Каждый год второе майское воскресенье принято посвящать нашим любимым и дорогим матерям. Именно во...
Сейчас в меня, конечно, полетят дынные корки и поношенные тапки, но я не понимаю: зачем писать новые детские книги?
Детство так коротко, а хороших детских книг так много! Редкая птица долетит до середины... то есть мало кто успевает прочитать и те, что давно написаны! Зачем же еще новые-то писать?
Зато как любят всякие динозавры и трилобиты, вроде меня, повспоминать старые, добрые и милые сердцу книги нашего детства! Конечно, у каждого на воображаемой книжной полочке стоит свой наборчик любимого чтения. Книги, которые читаны были иной раз под одеялом с фонариком... А потом их рассказывали друзьям, зачитывали до масляного блеска и обдрипанности страниц, раскрашивали в них иллюстрации и, конечно, играли в любимых героев.
Приятно, например, вспомнить милую, спокойную и какую-то удивительно чистую книгу М.М.Додж «Серебряные коньки». Другая жизнь - старинная Голландия, каналы, чопорные голландцы и домовитые голландки, непохожие на нас дети с чуднЫми именами. Особо продвинутые читатели, конечно же, помнят - Воостенвальберт Схиммельпеннинк! Трогательная история Ханса и Гретель, и хороший конец.
Рядом с этой книгой на Полочке Души стоит, конечно, «Дорога уходит в даль» А.Бруштейн - замечательная книга, и читать ее, наверное, надо, хотя есть и некий нюанс. Современные дети, в отличие от нас, уже не умеют «фильтровать» идеологию и коммунистические фанфары так, как это умели мы, дети совка. Поэтому им надо разъяснить, когда книга была написана и помочь разобраться в тех эпизодах, где живописуются идеальные большевики с холодным сердцем и чистыми, но горячими головами. А в остальном книга, конечно, прекрасна. Она, как мощнейшая машина времени, относит нас в мир большой дореволюционной семьи, девчачьего мира, гимназических приключений и вечного, как мир, взросления.
Ближе к нашему времени, но тоже недалеко по своей инвариантности ко времени (то есть отсутствию ВЫЦВЕТАНИЯ) стоят рассказы Н.Носова. «Витя Малеев в школе и дома» , «Веселая семейка» и т.д. Носов как-то сумел написать эти повести без пролезавшей тогда везде и всюду идеологии... Вот в «Незнайке» ему уже этого сделать не позволили.
Хоттабыч, хотя, может быть, в художественном отношении, и ярче, но совсем отвертеться от прославления преимуществ советского строя Лазарь Лагин не смог. Тем не менее, книга очень хороша, и, как учили нас выражаться в школе, «образ Хоттабыча» вышел удивительно выпуклый.
Во многом это относится и к «Швамбрании». Описание страны Швамбрании и процесса ее создания - прекрасно, забавно, талантливо. Но до чего же там много идеологии, это ужас какой-то. Изложена вся эта бодяга тем же самым остро-талантливым кассилевским языком, отчего делается особенно противно. Особенно теперь, когда мы знаем, что путаник Оська сначал стал энкаведешником, а потом и его смололи те самые жернова...
То же самое и с Гайдаром. Прозаик он замечательный, но от пролетарской идеологии там прямо некуда деваться. И это жаль - мои дети, например, сами читать его не стали.
А вот А.Алексин - счастливо этого избежал. Его повести, хотя и чуть-чуть нравоучительны, но тем не менее они совершенно лишены всякой агитации и пропаганды. Он пишет о воспитании души, о сострадании, которого нам часто не хватает. В меру грустно и в пропорцию - иронически и с юмором. Хорошие, добрые и честные книги. И главное, при всем этом - еще и интересные.
Еще больше чем Толкиена я люблю Клайва Льюиса. Мне кажется, что его Нарния теплее, милее и уютнее, чем мрачно-величественные миры Толкиена. Но опять же - Льюис отчетливо христианский писатель. И все, не было у нас никакого Льюиса. Не было чудесной Нарнии, не было платяного шкафа со входом в волшебный лес, не было героического Рипичипа, и не было величественного, но доброго Аслана.
И не только их. Не было также и множества книг, начисто лишенных идеологии вообще - именно поэтому. Например, Сесилия Джэмисон, «Леди Джэн или Голубая цапля», грустная сказка-драма про маленькую девочку, у которой умирает мама, и у которой остаётся единственный друг - ручная голубая цапля. Сентиментальный образ сиротки-героини, занимательная фабула этой книги сделали эту повесть любимым чтением детей среднего возраста. (Википедия). Или вот чудесная «Поллианна» Элинор Портер, «Маленькая принцесса» и «Таинственный сад» Фрэнсис Ходжсон Бернет , и ее же «Маленький лорд Фаунтлерой»...
Видимо, помимо христианских мотивов, все эти книги были непригодны для воспитания никогда не плачущих большевиков. Потому что читая их, приходится и поплакать светлой слезой, а без этого ж можно вырастить только деревяшку какую-то...
Но теперь все их можно легко заиметь и прочитать. И не только их, конечно - размеры статьи не позволяют поговорить обо всех любимых книгах детства. Позавидуем же детишкам, которым еще предстоит все это пережить!
Если, конечно, родители им все это подсунут и вовремя выключат покемонов.
Огромная и сочная пятерка!
Как сказал классик, значит, нужные книги ты в детстве читал...
Три мушкетера - Дюма, Белый отряд Конан Дойля. Беляев, Кир Булычев. Да-да-да, Незнайка на Луне... Волкова читала, но не нравился... Чтение не уводит от реальности. И не уводило. Чтение учит чувствовать, учит получать информацию. Вот поэтому моя семья "ушла от реальности" - перестала смотреть телевизор. Зато в школе у детей проблем с чтением нет. Из нынешних - Гарри Поттер, особенно три первых книги. Класс сына на этой книжке читать научился - ведь, как известно, чтение тогда становится удовольствием, когда ребенок набирает определенную скорость. Вот наша книжка обходила весь класс - и дети один за другим эту скорость чтения набирали...
А еще Купер, Майн Рид...
спасибо за очередную умную и интеллигентную статью!
А я храню все книжки которые читала в детстве сама или позже читала моей дочке... Ностальгия по всему этому и правда большая.... И я точно знаю что в один день буду сидеть с моими внуками на диване и перечитывать им всех этих старых, любимых, и может быть не очень правильных ....
Оценка статьи: 5
Я хочу сказать, что советская литература отражала тенденции тоталитаризма. Скажем, у нас была пропаганда повышения успеваемости - так писатели наперебой кинулись выпекать образы двоечников. Двоечник непременно был хулиганом, негодяем, обманщиком, обижал младших, курил, сидя на заборе. Вот, пожалуйста! Казалось бы, что плохого в том, что дети лазают по заборам? Ну развивают себе ловкость. Это им ваще пригодится в будущем для обороны отечества. А наши писатели преподносили лазание по заборам как ужасное прегрешение. А рогатка? Главное, чтобы мальчик не стрелял из неё по птицам и мелким животным. Но у нас почему-то счтиали, что рогатка - оружие, а оружия у детей быть не должно. Какой-нибудь пугач, набитый головками от спичек, опять-таки приравнивался к огнестрельному оружию, и ребёнка зачисляли чуть ли не в уголовники, в бандиты! Потом у нас всячески преследовались разные неформальные ребячьи сообщества, потому что, видите ли, есть одна для всех пионерская организация. А все не имеющие к ней отношения сборища - это тайные организации, направленные на подрыв дисциплины и совершение коллективных безобразий. Дружить пионер опять же был обязан со всеми, особенно с самыми противными типами, которые конечно же записывались в активисты. Они умели показать себя с выгодной стороны перед завучем, что давало им возможность подличать практически безнаказанно - что сделаешь против здоровенного дылды, да ещё с красной повязкой пионерского патруля? А вот если у кого-то появлялся настоящий друг, то сразу в этой дружбе начинали обнаруживать что-то подозрительное - типа на почве каких общих интересов эта дружба, и что может связывать примерного хорошиста, члена редколлегии классной стенгазеты, с двоечником, который не взял на себя никакой общественной нагрузки? По-моему, единственный писатель, который показал нам, что двоечник - фигура не однозначная, что тот, кто не получает хороших оценок, не обязательно дурак и не обязательно вредитель - это Владислав Крапивин, книги которого я до сих пор люблю. Ну и ещё была хорошая книжка "Чудак из 6Б", кое-что интересное было у Юрия Томина, только мало кто из педагогов эти книжки читал, я так думаю, поскольку в нашей школе двоечников буквально выводили, как микробов хлоркой.
Я сам сейчас пишу книжку о школьной дружбе. Но поскольку действие моей книжки происходит в элитной закрытой школе, а сюжет навеян просмотром японских аниме, я включил в повествование линию однополой любви. Пра, особой порнухи у мну не наблюдается - книжку свою я намерен предложить именно что школьникам. Поэтому заострил своё перо на описании чувств. Не хочу портить детей, а хочу преподать им нечто разумное, доброе и вечное.
Спасибо за муравья Ферду
Оценка статьи: 5
Этой зимой наше небольшое семейство (я, жена и ребенок) по очереди вслух читали про маленького лорда Фаунтлерой... Замечательная книга...
Оценка статьи: 5
Очень интересная статья. Одного только не поняла - от чего же не нужно писать новые детские книги? А зачем вообще что-то писать? Эти же сатьи в ШЖ? Всего не перечитать... А зачем снимать новые фильмы? Всего же не пересмотреть! А зачем писать новые песни? Всего не переслушать. И всё понять тоже не дано, но это же не значит, что ничего больше изучать не надо.
Старые книги - хорошо. Но и новые книги тоже имеют право на существование.
Оценка статьи: 3
Забавно получилось: наложение картинки со смещением.
Не знаю, мешал ли кому-то маленький лорд Фаунтлерой, в моём детстве он был, так же, как Голубая цапля (леди Джэн). Был долго: сначала бабушки читали его мне вслух в переводе на русский, умиляясь собственным воспоминаниям. Потом был оригинал: читать, пересказать, перевести. Но это я пережила, а вот когда, много лет спустя, я попыталась прочитать его своему сыну, случилось несчастье: оказалось неимоверно скучно читать пространные рассуждения о преимуществах гражданства и ущербности подданства. Может быть, дети просто фильтруют любую агитку?
«то есть мало кто успевает прочитать и те, что давно написаны! Зачем же еще новые-то писать?» «…Уже написан Вертер,»
Интересно, зачем вообще люди пишут книги, музыку, натюрморты (об этом я догадываюсь) и т. д.? А что скажут сами пишущие? У кого какие мотивы?
Денис Леонтьев (Windkitten)
«Поэтому заострил своё перо на описании чувств. Не хочу портить детей, а хочу преподать им нечто разумное, доброе и вечное».
А вот эта установка просто супер, наверняка получится «нетленка»!
Колдунья-великанша у Льюиса напоминает коммунистических диктаторов. Стражник-волк Моугрим - характерный образ гэбиста. А Тамнус и Бобр - тихие мирные полуобыватели-полуинтеллигенты.
А про Леди Джэн сейчас читаю девочкам. "Поллианну", "Маленького лорда" и "Без семьи" уже прочли, очень понравилось, кста, по "Без семьи" есть очень красивый японский мультфильм, 60-х годов, ещё с советским переводом.
"Дорога уходит вдаль" - ну, начав читать моим девочкам такие книжки, я сам засел за литературную деятельность...
Ося, вообще-то, не был "НКВД-шником". Был литератором, а также преподавал марксизм в вузе. Взяли его за книгу "Крутая ступень" (или "Крутые ступени"), вменили троцкизм и проч. То, то вы пишете, хуже лжи вообще-то, потому что "вроде правды".