Игорь Васюков Мастер

«Скрытое образование»: приносит ли оно какой-либо внушительный результат? Да!

«Знания», «умения», «навыки» — тот набивший оскомину набор оценочных категорий, который довел, в определенной степени, конечно, наше российское образование до того самого тупика, когда, выражаясь образным языком, образовательная система перестала за деревьями видеть лес.
На сегодняшний день в российском образовании просматривается очевидная попытка выйти за рамки маразматического «зуновского» (знания, умения, навыки) образовательного пространства, потом, потому что реально существуют два образования. Одно, представленное в программах, подлежит обязательному усвоению и оценке, другое — «скрытое образование» (термин В.И. Слободчикова) — является своего рода побочным продуктом образовательного процесса. К нему относят все «результаты, способствующие формированию компетентного и образованного специалиста: культура, личностный опыт, качества и др.». И как это часто бывает в процессе социальных модернизаций, то, что раньше было побочным, в один прекрасный момент становится приоритетным. Так практический опыт, получаемый студентов, например, в общественной жизни, у нас ранее не очень ценился. Теперь, мы обнаруживаем, что бывшие «троешники» по многим параметрам профессиональной карьеры значительно обгоняют когда-то лучших учеников.
В душу нам запал один интересный факт. Как-то в один прекрасный день мы со студентами ездили в Белозерск, небольшой городок в Вологодской области, где посетили т.н. «Княжескую гридницу» — интерактивный музей, воссоздающий помещение, где русские князья со своими избранными дружинниками советовались, принимали важнейшие решения, пировали после значительных побед. В этом музее, в отличие от большинства существующих, все можно потрогать руками и даже облачится в древние одежды князя, княжны, гридня (дружинника), примерить их на себя, а затем подержать в руках настоящее боевое оружие древних белозеров, которому, может быть, на настоящий момент стукнуло уже несколько веков. Собрали и создали все это уникальное богатство ребята из военно-исторического клуба «Белозерская дружина» под руководством бывшего историка Игоря Ручина, несколько лет назад переехавшего сюда из Череповца. В Череповце бывший военный историк пробовал для себя разные стези: от преподавателя физкультуры в школе до бармена, разливавшего пиво в кафе находящемся напротив зареченского рынка города. Занятия исторической реконструкцией для него, и во время обучения в Вологодском педуниверситете, и во время «поиска себя» в Череповце, были совершенно побочным занятиям.
Переезд в старинный русский город, который, как многие считают, давно выпал из современной жизни, произвел ошеломительный эффект на личность. И для Игоря, и для его нового города проживания. Создав военно-исторический клуб он нашел и себя, стал востребованным не только в масштабах Белозерска, и придал этому городу невиданный ранее импульс к развитию, к инвентаризации и переосмыслении принятых взглядов на свое прошлое, настоящее и будущее.
Каким образом выстроить содержание профессионального образования менеджера в ВУЗе? И каков в нем вес «скрытого образования». Это вопрос из вопросов на который довольно непросто ответить сгоряча даже очень «крутому» специалисту. ]

Опубликовано на личной странице 07.11.2007
Дата первой публикации 07.11.2007

ШколаЖизни.ру рекомендует

Комментарии (4):

Чтобы оставить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт

Войти через социальные сети: