Татьяна Бондковская
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Закладки
Татьяна, какая вы молодец!!! Будет с кого брать пример нам, когда дорастем 
!!!
Да, и лучшего этимологического словаря пока не встречала, пусть и есть некоторые неточности по мнению разных лингвистов, зато есть на что опираться, чтобы строить свою точку зрения.
Так зачем же тогда мы все знаем о кириллице, а о глаголице, например, знаем мало? В статье я указывала, что старославянский - по-другому древнецерковнославянский - это одно и то же. Они не переделывали слова, просто письменность была сосредоточена, в основном, при церквях: там и Библию переписывали, и жития писали, и летописи создавали, то есть называют этот язык еще церковно-литературным, а служил он не только для Руси, но и для болгаров (по своему происхождению С. яз. представляет собой письменную обработку одного из говоров болгарского языка второй половины IX в. - это из литературной энциклопедии) и сербов (откуда к нам и пришел). Поэтому и появились такие расхождения, остатками которого мы пользуемся, не зная об этом .
И нельзя утверждать, что в праславянском (или общеславянском) не было префиксов, это дело темное, но, думается, люди не такие были глупые, чтобы говорить только слова типа: коло, кус, пал, руб, руг, соп (они означают соответственно колесо, кусок, палец, рубище, ругань, сопка) - это уже похоже на индоевропейский (откуда имеются общие корни в разных языках), который во многом реконструируется, и из которого вышел праславянский. Потому что с точки зрения экономии в языке для всех предметов и явлений сложно придумать новое название, проще - образовать уже от имеющихся, а образовываются слова по одним и тем же схемам, от этого и появляются устойчивые суффиксы, приставки, например то же солнце - уменьшительное к *sъlnь (на латинице пишутся слова реконструированные - праславинские), по аналогии со словом сердце (это у Фасмера).
Насчет того, где почитать, в нете я только смотрю словари, статей не встречала, читала в учебниках.
И, если уж быть совсем дотошной, то все же солодкий и солодка - два разных слова с точки зрения языка - одно прилагательное со всеми присущими ему грамматическими особенностями, а другое - существительное .
За Фасмера прошу прощения.
И забыла сказать самое главное: СПАСИБО за оценку и комментарии.
Каюсь, не смотрела у Даля, искала происхождение слова, ведь статья об этимологии.
Но, пусть и вызову ваше возмущения, осмелюсь сказать, что в современном русском языке слова солодкий нет.
см. у Ожегова:
СОЛОДКА, -и, ж. Травянистое влаголюбивое растение, сладкий корень к-рого употр. в медицине, в пищевой и химической промышленности, в технике, лакричник. || прил. солодковый, -ая, -ое. С. корень.
см. у Ушакова:
СОЛОДКА
солодки, мн. нет, ж. (бот.). Травянистое растение, корень к-рого, приторно-сладковатого вкуса, применяется в медицине, то же, что лакричник.
СОЛОДКОВЫЙ
солодковая, солодковое (бот.). Прил. к солодка. Солодковый корень (то же, что лакрица в 1 знач.).
(все-таки Даль - это уже позапрошлый век, пусть даже у него гениальный словарь)
Поэтому однозначно сказать, что солодкий и солодка - одно и то же, невозможно: мы первое слово не употребляем, оно ушло.
Солодкий и солодка произошли от солода по словобразовательной логике, доказательство - ваш нелюбимый Фасмер: солод - праслав. *soldъ, а солодкий - праслав. *soldъ-kъ, где *-kъ - суффикс.
Я объясняла не то, что слово сладкий - древнее, а то что оно существовало в языке в двух формах: в нашей, исконнорусской - солодкий, и в той, которую создали для известных нужд Кирилл и Мефодий - в старославянской - сладкий. И про возможности их разных значений.
А солнце имеет совсем другую историю: тот же Фасмер - праслав. *sъlnьсе – уменьш. образование от *sъlnь, то есть по логике этимологии - солн-ечной "кристаллической формы".
Уф, никогда не писала таких длинных комментариев. Спасибо, что заставили покопаться .
Ну вот, так всегда, когда начинаешь рассказывать учащимся что-нибудь из истории языка, начинаются вопросы .
Я не претендую на ту область, которая принадлежит ученым, могу лишь рассказать свои доводы по поводу вашего вопроса. Во-первых, солодка и солодкий - два разных слова. Солодки у Фасмера нет, что не отрицает их этимологического единства, и произошла она, скорее всего, от солода. Во-вторых, мы говорили об историческом родстве слова соленый со словом сладкий, а это слово строславянское. В языке зачастую одни и те же слова в разных написаниях - церковнославянском и древнерусском - расходились в значениях, например, горючий - горячий (разные суффиксы из названных языков), молодой - младенец, порожний - праздный, порох - прах, сторона - страна и др. Возможно, и здесь произошло то же самое: сладкий был изначально соленым, а солодкий (кто его знает?) - вкусным (сладким?). Затем значение трансформировалось. Да и откуда мы знаем, что много веков назад считалось сладким, то есть сахарным? Ведь вкусы и представления меняются вместе с языком.
Отличное занятие!!! Побольше бы таких в традиционном обучении - больше бы было толку от получения образования
Наташа, спасибо большое за оценку и комментарий , это серия статей, остальные выйдут в сентябре.
Про игры при assessment centers не знаю, потому что они имеют мало отношения к работе с детьми, как мне кажется. Хотя много общего, несомненно имеется.
А где вы преподавали, если не секрет?
Огромное спасибо вам за статью!!! Самые важные и необходимые советы, а ведь про все это надо знать не только врачам, но и в первую очередь родителям!!!
Наконец-то нормальная статья про то, что у всех родителей все-таки бывают моменты, когда и сдержаться трудно и что делать не знаешь. А то психологические статьи читать сложно в том смысле, что там все слишком хорошо и гладко.
Я со своими перед прогулкой договариваюсь сразу: как будем себя вести, если идем в магазин, то что будем покупать и зачем. Если вели себя плохо, дома это обговариваем, или на обратной дороге, если удастся остыть ребенку (мое правило - стараться по-максимуму быть спокойной вне дома, дома и побухтеть можно). Но по себе знаю, насколько неприятно, когда делают замечания насчет детей, поэтому стараюсь не вмешиваться напрямую, и, если есть возможность, отвлечь внимание мамы...
Спасибо, Вячеслав!!! Рада, что советы действительно кому-то нужны!!!
По вашей же методике можно изгонять негатив из помещения, изгоняя его по пути и из себя (тоже кинезиолог советовал). Если есть возможность, то можно походить по комнатам, если нет, то представьте комнату (войдите в нее) и мысленно говорите: "Я собираю негативную энергию", увидьте мысленно же, как они собирается под потолок со всей комнаты, можно и с себя ее "стряхнуть". Затем представьте, как вы этот темный комок поднимаете над крышей вашего дома и говорите: "Негативная энергия расформирована" (комок в вашем воображении должен разлететься на мелкие кусочки). И так по всем комнатам. Особенно это помогает, когда дома ссорятся или кто-то болеет. Удачи!
Как я вам благодарна!!!
А то сомневалась, нужно ли это вообще.
Кинезиологи говорят, что ноги - это движение вперед, руки - это творчество .
А темноту мы эту исправляли, раздували ауру из маленького шара. Хотя, может, вы и правы.
Очень интересная информация про приемник энергии .
Спасибо вам!!!
Такая вкусная статья получилась!!!
Да, тут трудно найти золотую середину. Но родители, с которыми общаешься (их дети в средних и старших классах), жалуются, что дети не читают, поэтому безграмотные. Все-таки, мне кажется, что надо искать причину именно в детстве, именно в том, как сами родители к чтению относятся.
А мне удалось поймать густерку!!! Небольшую правда, зато видела, как она выглядит. Спасибо за статью!!!
Мне специалист по грудному вскармливанию сказала на мой встревоженный звонок по поводу сосания пальца: "Вашему ребенку 2-3 месяца". Я удивилась, откуда она знает? Все просто: ребенок начинает изучать свое тело. Она же добавила, сосание пальца после этого периода (после года) - это невроз, который может присуствовать у ребенка в любой степени (или просто от испуга, или это что-то посерьезнее).
Карл-Август Аванти, я просто прошу Вас продолжить эту тему, в таком ракурсе. Очень тяжело преподавать этот предмет. Знаю на примере жены,...