Татьяна Кигим (Сешат/Seshat)
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Подкасты
"Сегодня с "ранним развитием" выпускники не могут написать короткого письма, сосчитать сколько будет 70 на 3, прочитать текст длиннее рекламы, наизусть сказать больше 10 строк и т.д."
И при чем тут раннее развитие? Вы хотите сказать, что ребенок, умеющий читать в три года, в 11 классе не сможет прочитать текст длиннее рекламы?
Если это ваши личные наблюдения, какая-то странная у вас выборка.
Как исправить оценку? 
Хотела поставить "пять", почему-то поставилась единица... И не могу исправить...
"Даже я, имея 36 летний успешный опыт воспитания пятерых детей (два своих и три пасынка), из них трое с функциональными нарушениями, 23 летний опыт работы по социальной реабилитации детей в различных семьях, очень осторожно даю разные рекомендации по воспитанию детей, особенн в раненем возрасте".
Да нет, вы просто давите везде, продавливаете своё личное мнение о вреде раннего развития...
Может, вам платят те, кому не нужны умные дети в современной России? 
)) Шутка. Вызванная вашим заявлением про "рекламу для лохов".
Вячеслав Озеров, мне в пять лет "Том Сойер" маловат не был. И "Три мушкетера" в девять лет - тоже. Читала по собственной инициативе.
Про "картинки с комментами" - посмеялась... Что там в девять лет должно быть непонятно?
"Жаль ребеночка "наученного" читать в раннем детстве (до 3-х), обычно в пятом классе становится явно видно "не умение понимать читаемое" без сидящего рядом толмача".
А мне жаль, что вы сталкивались только с такими явно странными детьми. Мне почему-то толмач не требовался.
Да и ни у кого из моих знакомых детей (разных поколений), наученных читать в раннем детстве, тоже не было проблем с пониманием прочитанного.
Грустный у вас опыт, что и говорить Но проблема с этими детьми, боюсь, не в раннем развитии, а в чём-то другом.
Вячеслав Озеров, я отвечаю только за себя и своих знакомых. Мне "раннее развитие" принесло только пользу. Все мои знакомые, которых родители начали учить читать во младенчестве, а потом загрузили музыкой-языками-спецшколами, тоже создают впечатление адекватных и успешных людей.
Но я прекрасно понимаю, что у вас своих сторонников будет немало. Неоднократно сталкивалась с людьми, которые книгу в руки дают ребёнку за год до школы, а потом возмущаются - нагрузки в школе большие! Ну так отдайте в школу для "среднячков"... Нет, как же - они и в лицее учиться хотят, чтобы дети были конкурентоспособными, как у соседей, и на усложнённую программу сетуют.
Вячеслав Озеров, то, что вы считаете "бездумным искусственным опережающим развитием", я считаю нормальным. И благодарна за него родителям.
А сейчас смотрю на двухлетних деток хороших знакомых, и радуюсь: умные, развитые. И это, на мой взгляд, хорошо.
Ну, а как на ваш... никто вам не запрещает иметь своё мнение, разумеется. А нам - своё.
Что касается компенсаторного (подчеркну специально для Вячеслава Озерова - интеллектуального) развития, то вы его можете считать чушью, конечно. Но я также могу считать чушью ваше мнение, поскольку неоднократно замечала: чем меньше ребёнок гоняет мяч во дворе, тем больше у него времени на книги. У инвалида с двигательными проблемами - намного больше
Мария Назарова, "зачем вашему ребенку рано уметь читать" - ну, к примеру, чтобы в три года прочитать Чуковского, в пять лет - "Тома Сойера", в девять - "Трёх мушкетёров". При раннем обучении чтению ребёнок читает книги, как дышит.
А вот дети, которых учат читать в 5 - 6 лет, чтение часто начинают ненавидеть. Потому что они уже получили другой опыт интересных занятий - мяч погонять, например.
Вячеслав Озеров, а я была ребенком-инвалидом, и тоже могу говорить о "практике". В трёх школах, где я училась, все дети были физически меня сильнее. А с интеллектом - наоборот.
И я знаю и других людей с инвалидностью, у которых "всё ушло в мозги". А о замечательных математических способностях мальчиков, которые всю жизнь лежат пластом, можете почитать у Рубена Гальего. Да и сам Рубен - прекрасная иллюстрация к том, что и без физических сил можно быть интеллектуалом.
А можно накачать гору мышц и остаться дебилом.
"А мой в два года уже читает!" - будто это умение жизненно важно для ребенка этого возраста. Именно это - неумение понять, что является жизненно важным для ребенка - является их ошибкой, подчас трагической".
Ничуть не жалею, что меня научили рано читать. То, что я не помню себя без книги, не является для меня трагедией.
"А без физиологической силы не будет интеллектуального развития. О каком интеллектуальном раннем развитии можете говорить Вы - сторонники "раннего развития", не сумев дать ему нормального физического развития".
Ну насмешили!!! Наверное, студенты физкультурного факультета - главные интеллектуалы мира )))
А о такой вещи, как компенсаторное интеллектуальное развитие инвалидов, вы не слыхали?
Хорошо, конечно, чтобы ребёнок получал и достойное физическое развитие, не спорю. Но смешно отказывать человек в "интеллектуальном развитии" только на том основании, что у него физических силёнок меньше, чем у балбесов, целыми днями гоняющих в футбол на дворе.
Вячеслав Озеров, вы думаете, что больше нужны обществу и государству, чем те, кто получил раннее развитие? Ну-ну.
А мне вот жаль тех, кто научился читать лет в пять или шесть. Столько лет потеряли...
Евгения Комарова, Калининградскую область вполне можно по расстоянию сравнивать с Европой, а бардак в селе тот же самый, что и по всей стране.
Хуже всего, что постоянно натыкаешься на остатки цивилизованного хозяйства. Довоенные трамвайные пути в ныне полудиком посёлке, например.
Чужое разграбили, своё не построили.
Кстати, выезжаешь в Польшу или Прибалтику - всё, сразу видно, что в другом мире.
Вячеслав Озеров, ну для общества и государства понятно, обществу и государству нужны пахари, рабочая сила, пушечное мясо... А для детей со способностями чем вредно подобное воспитание?
"я хоть раз это сказал?" - так вы же на срочку выше говорите, что это "плохо и вредно".
Александр Петров, если бы вы читали мои ответы, а не выдумали что-то из головы, то выяснили, что у меня есть опыт жизни в деревне, поездок в район ежедневно и по выходным - в область, на учёбу.
И опыт практически домашнего обучения брата при наличии школы с пьяными учителями тоже имеется.
Так что о чём пишу - знаю.
Любят же иные комментаторы "вести дискуссию", приписывая оппонентам то, что сами выдумали. Особый вид логики.
Да, в бассейн я хожу регулярно, в театр - чуть реже. Стала ходить, как только переехала в город, в студенческое общежитие. У нас в общежитии многие девчонки в бассейн и на фитнес позаписывались. Странно, что им, дискотек в своих городках-деревнях не хватало?
... спортзал в школе, где учился мой брат - 20 квадратных метров. Стадиона нет.
В такой деревне я детей вряд ли буду воспитывать.
Просто Ксения умеет читать только свои слова, а что пишут другие - интерпретировать в зависимости от разгула собственной фантазии. Тут я тоже не доктор, поэтому дискутировать дальше не намерена.
Зря я ввязалась в этот спор. Дальше пусть Ксения сама упражняется в своих малопонятных монологах.
Сейчас Гегель считается одним из величайших умов человечества. А что его не понимают - так гениев всегда не понимают. А выходит, при...