Работа, карьера, бизнес
Анна Дуварова Мастер

Учиться или работать?

Ученье — свет, а неученье — чуть свет и на работу.

Учеба — важнейший этап для человека, качество которого определит качество его дальнейшей жизни. Познавательный процесс для человека начинается с рождения и продолжается всю жизнь.

Общество закрепило и урегулировало познавательную деятельность человека, создав сектор образовательной деятельности. Тем самым слово «учиться» ассоциируется теперь у современного человека со школами, институтами, курсами повышения квалификации, тренингами.

В нашей стране обязательно общее среднее образование (9 классов средней школы). Получив «аттестат зрелости», человек совершает выбор: учиться ему дальше в средней школе, получить среднее специальное образование или пойти работать. Все определяется желаниями человека и умственными возможностями. В этом возрасте впервые возникает эта возможность выбора: учиться или работать.

Современная изнеженная родительским вниманием и заботой молодежь в основном получает полное среднее образование (11 классов средней школы). Во второй раз человек выбирает: учиться дальше в вузе, техникуме или начать работать непонятно где, непонятно кем.

Тот, кто желает учиться, должен еще поступить в вуз на конкурсной основе. Высшее образование у нас в стране не является обязательным. В России в некоторых технических и гуманитарных вузах предусмотрены бюджетные места, но их с каждым годом становится все меньше. Поэтому высшее образование в России становится все менее доступным для детей тех родителей, которые не накопили на учебу детей. В Европе и Америке все колледжи и университеты платные. Учиться в них могут только самые перспективные студенты, которые могут оплачивать свою учебу. Учиться, чтобы получить высшее образование, становится все труднее. Помимо знаний и способностей, нужны деньги, которых всегда мало.

Если стремление учиться огромно, то найти возможность получать знания в alma mater можно — учиться и работать, чтобы учиться. Во всех развитых странах предусмотрены кредиты на образование с периодическим процентным погашением кредита. Ученик может совместить учебу на вечернем или заочном отделении с работой, которая даст ему небольшие финансы, чтобы оплачивать учебу. Некоторые «страждущие» студенты учатся на дневном, а по выходным работают на «черных» работах — разгружают вагоны, коробки в аэропортах, моют машины, подметают улицы. В России ситуация учебы в вузе, при которой студенту приходится самому добывать средства, чтобы оплачивать учебу, — редкость, на Западе — распространенный случай.

Кому повезло, и учебу в университете оплачивает государство или родители, учиться и жить гораздо легче. Поэтому такие студенты в учебе достигают значительных результатов. Ведь все свободное время от занятий в институте можно посвятить самообразованию — расширить свой кругозор или углубить знания по профильным предметам.

Тем не менее, даже отличники стремятся на старших курсах найти работу. Это абсолютно естественно и правильно. Учиться становится легче, личность уже сформирована, амбиции растут. Работа на старших курсах — новая грань студенческой жизни, позволяющая реализовать себя в новой социальной и профессиональной среде.

Старшекурсники, устраивающиеся на работу не по профилю, руководствуются обычно финансовой выгодой. Работа в профессиональной сфере, совпадающей с выбранной специальностью в институте, приятна вдвойне. Хотя оклады начинающих стажеров невысокие и статус помощника специалиста не так уж значителен, но осознание того, что учеба и знания, полученные в институте, не пропадут зря, ободряет.

Стремление учиться и работать вызвано современной повсеместной ситуацией приема на работу — на приличную должность с хорошим окладом непременно требуется опыт работы. Без опыта работы выпускник вуза даже с красным дипломом на «кастинге» в организацию окажется «вне конкуренции».

Учиться или работать — личный выбор каждого. Приличное существование человека в социуме требует и получения, и применения знаний, а для этого приходится учиться и работать одновременно.

Обновлено 3.09.2010
Статья размещена на сайте 20.08.2010

Комментарии (11):

Чтобы оставить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт

Войти через социальные сети:

  • Юлия Федорова Читатель 1 октября 2010 в 23:48 отредактирован 24 мая 2018 в 11:39

    "Учиться или работать" - неверная постановка вопроса.
    Как и во всем - важен правильный баланс.

  • Дмитрий Елисеев Мастер 3 сентября 2010 в 18:35 отредактирован 3 сентября 2010 в 18:40

    >> Кому повезло, и учебу в университете оплачивает государство или родители, учиться и жить гораздо легче. Поэтому такие студенты в учебе достигают значительных результатов.
    То что я видел, зачастую наоборот - что дается бесплатно, обычно не ценится. "Достигают результатов" те кто хотят учиться, а не те за кого платят.
    Про то что 90% выпускников работает не по специальности (по крайней мере для технических ВУЗов) я уже молчу...
    А в целом, "учиться или работать" обычно вопроса не возникает, жизнь ответ дает сама.

    Вообще, у меня складывается такое впечатление, что система образования давно уже развалилась. Детей отправляют в ВУЗ потому что "надо" и "ПТУ непрестижно", в итоге в стране переизбыток людей с никому не нужными "корочками", и нехватка реально хороших специалистов, которых в ВУЗах просто не готовят.
    Да кстати, на собеседованиях при приеме на работу про диплом уже и не спрашивают, проверку знаний и опыта делают самостоятельно в нужной предметной области.

    • Дмитрий Елисеев, Кому повезло, и учебу в университете оплачивает государство или родители, учиться и жить гораздо легче.Это так, потому что не надо работать и есть жилье, следовательно можно заниматься учебой, двигать науку. Вот в каком контексте имеется ввиду.
      90% выпускников работает не по специальности (по крайней мере для технических ВУЗов) я уже молчу..Почему? У нас на 5 курсе практически 90% уже работает по специальности. Но вот как будет дальше, после того, как закончат вуз не знаю. Может быть уйдут в бизнес, коммерцию, т.к. у технарей, в основном малый оклад. Надежда только на айтишников.

      Оценка статьи: 5

  • Наверное, необходимо и то и другое.

    Оценка статьи: 5

  • Главная проблема - и я подозреваю, что она нерешаема:

    1. То, чему участ в школе далеко не всегда нужно людям в жизни.
    2. Подростки даже к 11 классу не знают, чем хотят заниматься в жизни, не то, чтобы к 9-му.
    3. Из пункта 2 проистекает следующая прблема - если мы в ВУЗ и идем, то куда попадется, лишь бы поступить. Как результат - "никакой" специалист, которому ничего не надо и не интересно.
    4. Определяемся с тем, чем же все-таки хочется заниматься, годам к 25-30, если не позже (в среднем) и накапливать знания начинаем уже осознанно и ... "поздно", ибо много времени уже утекло и куда-то уже не сунешься, по возрастному цензу, например.

    В общем, получается, какой-то заколдованный круг...

    • Сергей Дмитриев Сергей Дмитриев Мастер 3 сентября 2010 в 11:41 отредактирован 3 сентября 2010 в 11:42
      Согласен

      Аревик Д, по всем п.п.! Хочется сказать автору: "Учиться, Аннушка, учиться! Только тому, что интересно, лучше на разных курсах от языка до сварщика". Поэтому класса с 7-го школьную братву надо разделять в классы по интересам. Остальное они узнают из газет,ТВ и инета. Сколько знаний из ср. школы, из института так и остаются в поле бокового зрения невостребованными! Статье 5. Адоптация после школы-института неопределённо-мучительная. Напр., в институте за время учёбы целые группы перебрасывают с одной специальности на другую без каких-либо собеседований. Эта практика ни в какие ворота не лезет.

      • Сергей Дмитриев, спасибо Сама из той же песни - для того, чтобы поступать, куда хотелось бы, нужно было начальное образование (музшкола или художественная), а я все детство по больницам провалялась. Поступала куда попадалось (педколледж), но после получения высшего потом постаралась поскорей сбежать, ибо чувствую же, что не мое, чего же себе и детям нервы мотать? А многие остаются, потому что "куда еще пойти"... Точно, что заколдованный круг.

        Учебные заведения гордятся количеством выпускников, но ведь их всех, по-хорошему, надо пристраивать, а ныне места только сокращаются...