Дети и животные безошибочно чувствуют хорошего человека и платят ему доверием и любовью. Чувствуют,...
Вопрос может показаться странным, – кто ж не знает, что такое игра! Тем не менее, попробуйте сформулировать. Получилось? Теперь можно сравнить с тем, как понималось ее значение в разные времена.
Упоминание об игре встречается в индийских Ведах, в Библии, сочинениях древних философов (Платона, Аристотеля). Интересно взглянуть на корни слова «игра» в древних языках.
У греков им назывались действия, свойственные детям (т.е. то, что называется «предаваться ребячеству»). У римлян смысл слова происходил от понятий радости, веселья, у евреев – от шутки, смеха. И санскрит обозначал игру как радость. А у древних германцев она связывалась с легким, плавным движением наподобие качания маятника, доставляющим удовольствие.
В XIX веке начала складываться теория игр. Первым ученым, занявшимся этим, был итальянец Д.Колонца, но честью первооткрывателя науки в этой области история удостоила не его, а немецкого исследователя К.Гросса. Опираясь на достижения упомянутого Д.Колонцы и Г.Спенсера, он создал теорию предупражнений.
Название говорит само за себя: игра рассматривается здесь как тренировка практических умений. Гросс считал: «Если развитие приспособлений для дальнейших жизненных задач составляет главную цель нашего детства, то выдающееся место в этой целесообразной связи явлений принадлежит игре, так что мы вполне можем сказать, употребляя несколько парадоксальную форму, что мы играем не потому, что мы бываем детьми, но нам именно для того и дано детство, чтобы мы могли играть».
З.Фрейд, которому принадлежит объяснение игры через удовольствие-наслаждение, не стал классиком в разработке теории игр. А вот венский ученый К.Бюлер был удостоен этого титула, введя понятие функционального удовольствия.
Казалось бы, близкие подходы, ан нет. К.Бюлер упрекал З.Фрейда за то, что он не связывает это самое удовольствие-наслаждение с результатом («Всякая деятельность сама по себе приносит удовольствие, независимо от ее результата») и утверждал: «Функциональное удовольствие связано не с повторением как таковым, а с прогрессирующим в каждом повторении формированием и усовершенствованием движения». Т.е. имеется в виду удовольствие от деятельности, направленной на усовершенствование.
Еще дальше пошел Ф.Бойтендайк (1933). Воспользовавшись психоанализом все того же З.Фрейда, он отделил упражнение от игры (когда ребенок учится ходить – это совсем не то, когда ребенок играет в ходьбу). По его концепции игра есть выражение жизни влечений в специфических условиях, поскольку:
1. Игра – это всегда игра с чем-нибудь.
2. В основе игры лежат не отдельные инстинкты, а более общие влечения:
- к освобождению (снятие исходящих от среды препятствий, сковывающих свободу);
- к слиянию, общности с окружающим;
- к повторению.
В ряду имен, причастных к разработке общей теории игр, никак нельзя обойти швейцарца Ж. Пиаже, который рассматривал игру как естественную по своей природе, присущую ребенку активность, в рамках которой он познает мир. Он считал, что развитие игры происходит спонтанно, в соответствии с интеллектуальным созреванием, по мере которого содержание ее все более приближается к адекватному отражению реальности.
Именно благодаря достижениям Жана Пиаже в мире усилился интерес к использованию игр в психологической и психотерапевтической практике. Что же до Э.Бёрна, то его «Игры, в которые играют люди» – совсем иной психологический сюжет.
А что же наши отечественные умы? Как они относились к игре? Г.В.Плеханов как истый материалист указал на возникновение ее из труда. В советской психологии базовой позицией было, понятное дело, признание социальной природы игр (Е.Аркин, Л.Выготский, А.Леонтьев).
Д.Эльконин, наш теоретик-классик в области психологии игры, определил ее как деятельность, в которой складывается и совершенствуется управление поведением. В этой связи он обращал внимание на роль игры в развитии мотивации, умственных действий, преодоления «познавательного эгоцентризма» и т.д.
Игра продолжает привлекать внимание ученых, как в теоретической, так и в прикладной сфере. Ее проблематику изучают современные историки культуры, психологи, социологи, этнографы, педагоги, искусствоведы, экономисты, математики...
Но вот что забавно: в словарях наших это понятие трактуется так по-разному! К примеру, в Словаре русского языка прочтем, что «игра – тот или иной способ, каким развлекаются, как комплект предметов для игры». В Педагогической энциклопедии она определяется как «вид деятельности детей, заключающийся в воспроизведении действий взрослых и отношений между ними и направленный на ориентировку и познание предметной и социальной действительности».
В Педагогическом словаре слово «игра» отсутствует (есть только «игры детские»), а в Психологическом значится: «Игра – форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий».
Какое из этих определений ближе к тому, что вы сформулировали сами?
Что такое игра? Ученых это давно интересует...
Что ученые? Пока фрейды себе и другим головы ломают, многие игру прировняли к жизни! И мало того, что такие получают огромное удовольствие от того, что играют, так они еще и большие деньги получают за то, что другие смотрят, как они играют! Теже спортсмены, артисты, политики...
Таки и это не все - появились и такие химеры, которые свою жизнь посвящают созерцанию, изучению и описанию того, как другие играют. И им это тоже доставляет и удовольствие, и славу, и деньги....
Играют игроки....А че сами-то не сказали, что для вас игра???
От себя же скажу, что игра - это имитация какой-либо деятельности. И все! Ее цели, формы и тп. - это другой вопрос.
Но еще раз скажу, что для массы людей игра, те имиация, стала образом жизни и источником сужествования. Те. игра из средства превратиласи в самоцель и средство достижения других целей, те. в спорт.
Юрий, спасибо. Но все-таки не только имитация. Знаете ли, это начинается с И (интереса), идет к Р ( риск проявиться) для получения Р (результата, за который не получишь по кумполу, как в реалиях жизни). Я тренер тертый... Потому и сделала статью от науки... Потому и не запечатлела своего мнения
Оценка статьи: 5
Валюша, добиться признания у В. Е. Б. дорого стоит!
С пятеркой...
Оценка статьи: 5
не только имитация.
Таки насочинять можно много чего. Вы "Оду спорту" не читали? Сплошное словоблудие, те. игра слов.... А есть любовные игра и игра природы, в результате которой появляются биологические химеры. Которые потом играют в футбол, в войну и прочие имитации реальной деятельности.
Потому и сделала статью от науки...
Свободной от науки или ???? Поиграть решили????
Согласна, насочинять можно много чего. Оду спорту не читала - это на ШЖ?
Свободной от науки или ???? Поиграть решили????
Не очень поняла. Поясните, плз
Оценка статьи: 5
Оду спорту не читала - это на ШЖ?
Это один французский барон лет сто назад сочинил... Таки сейчас все про спорт из той оды и ыитируют.
Не очень поняла
Вы пишите, что сделали статью от науки.... и ставите многоточие, а я спрашиваю, от науки что - свободной, те. хотите поиграть в обсуждение. Ведь игра - это имитация, и всегда можно сказать, что все это несерьезно.
Юрий, игра в моем понимание не имитация. Это реальная деятельность в условных обстоятельствах.
Оценка статьи: 5
Это реальная деятельность в условных обстоятельствах.
Игры бывают и виртуальными... но Вы попробуйте проанализировать и поймете, что это если и деятельность, то в основе своей имитационная. Что в любви, что в футболе, что в шахматах.
Не, действия-то реальные по любому. Виртуальные - условные, вымышленные. Даже в компьютерных забавах игрок принимает роль и проживает ее. И футболист не имитирует удар по мячу, а бьет.
Оценка статьи: 5
Выяснилось- нет. Мне показалось, что автор решила поиграть с читателем
в игру "мозговой штурм",на тему: определение понятия "игры".
Поэтому и статья строится так: " греки сказали, римляне сказали, Фрейд сказал...,- а что думаете вы?
Наверное, со студентами, так можно играть, когда стоит цель подтолкнуть аудиторию к познанию предмета.
Для более серьезных комментариев, нужна позиция автора. А ее нет.
Ну, что спорить с Фрейдом, Плехановым, Выготским или Берном?- Они сказали свои слова, причем, в системе понятий той науки,которой занимались.
За определением понятия "игры", встает столько неясных моментов, что вряд ли читатели "Школы Жизни" рискнут ввязаться в дискуссию на эту тему.
Игра= это вид деятельности? Игра - это форма деятельности? Игра- это жизнь или имитация жизни?
Игра-соревнование кого с кем или с чем? Прыжок со скалы в море, с кишащими в нем акулами и прыжок спортсмена, с вышки в бассейне,- это одно и тоже? , "Русская рулетка" - это игра? и т.д.
Пока автор не задаст планку уровня разговора, не знешь, как комментировать.
Хотя автору, может быть, достаточно и такого коментария : "Как Интересно, никогда раньше не задумывался..."
В любом случае, спасибо.
Пока автор не задаст планку уровня разговора...,
Василий! Вы че - на ученом совете или в ВАКе????
"Василий! Вы че - на ученом совете или в ВАКе????"Юрий, спасибо, что напомнили... Я люблю "Школу жизни" именно за то, что
время от времени, меня, полного дилетанта, умные люди знакомят с какими-то проблемами, которые их волнуют...Прелесть, предлагаемых рефератов, именно в том, что очень часто дилетантов, уж не знаю по какой причине, посещает какая-то тема, и они, на весь мир, рассказывают нам про свое открытие. Тем более, что если соблюдать определенные правила написания любой научной или научно-популярной статьи, то получается совсем неплохо.
Схема изложения материала следующая. Извините, это не поучение, это просто общепринятые нормы, позволяющие вступать в общение.
1. Меня посетила проблема.
2. Я иду в библиотеку, и смотрю, кто и что до меня на эту тему уже думал?
3. Ищу противоречия у других исследователей, т.е. провожу мыслительный эксперимент.
4. И на основе, своего мыслительного эксперимента, формулирую и излагаю миру свою точку зрения.
В этих моих действиях, проявляется уважение к себе и к читателю.
В предложенной нам статье, автор провела большую подготовительную работу... И мне непонятна цель приглашения меня к разговору.
Или меня просят подкинуть, какой-то материал, который автор не знает, или вступить в дискуссию по поводу, что думает Берн или?.. Вот этой заключительной части не хватает.
Вчера был на свадьбе, где среди гостей, присутствовали три пятилетние девочки, наряженные, как маленькие невесты. Я наслаждался их жизнью- игрой на свадьбе... Может быть, про это автору хотелось бы развернуть дискуссию?
Есть философские научные размышления и есть практика. Она такая или такая...
Игра- это настолько огромное понятие- это параллельный с нами мир, который нас сопровождает от рождения до смерти. Мы входим и выходим из него, не всегда даже осознавая это.
Так, про что говорим?
Спасибо за замечания.
Игра- это настолько огромное понятие- это параллельный с нами мир, который нас сопровождает от рождения до смерти. Мы входим и выходим из него, не всегда даже осознавая это.
И Вы хотите, чтобы в короткой статье это "огромное понятие", по Вашим же словам, было раскрыто полностью?
Боже меня упаси просить "подкидывать какой-то материал". Доводилось преподавать игротехнику, так что к дилетантам себя в этой области не отношу, впрочем, как и к ведущим авторитетам, но ответственно заявляю, что тему знаю.
Оценка статьи: 5
Прелесть, предлагаемых рефератов, именно в том, что очень часто дилетантов, уж не знаю по какой причине, посещает какая-то тема, и они, на весь мир, рассказывают нам про свое открытие.
Извините, но в каком смысле Вы употребили слово ПРЕЛЕСТЬ? Ведь этимологически это почти тоже, что обман... или введение в заблуждение.
Таки я уверен, что многие, вольно или невольно, но именно для этого и пишут.
И по поводу дилетантов... У меня один грамотный физик-профессионал занимается, который еще и ... дилетант-политолог, те. не профессионал, а любитель. Но разбирается он в политике получше штатных .....
Он мне постоянно приносит всякие сомнительные газеты и журналы почитать и говорит, что в них можно найти очень интересные публикации, которые в специальном научном журнале никогда не опубликуют, тк. или их автор формальности соблюдать не хочет, или не имеет официального научного руководителя-кровососа, или то, о чем он говорит, идет в разрез с официально принятым.
Слава Богу, что сейчас за такие публикации на костер не отправляют....
мне непонятна цель приглашения меня к разговору.
Да... проблема. В общем-то неплохо было бы, что бы цель статьи обозначалась в подзаглавии, и ее содержание отвечало цели.
Игра- это настолько огромное понятие-
Да бросте... Ленин говорил, что шахматы как серьезное занятие - всего лишь игра, но для игры это слишком серьезное занятие. Потому и занялся переустройством мира практически. А многие практически делать ничего не могут, вот и играются... И статьи для этого же пишут.
В словарях нет такого значения слова "прелесть", в котором его понимаете Вы, Юрий. Оно встречается лишь в церковных текстах, а Вы опять цепляетесь к словам не по делу.
нет такого значения слова "прелесть", в котором его понимаете Вы,
Словарь Ушакова
ПРЕЛЕСТЬ
ПРЕЛЕСТЬ, прелести, ж. (первонач. обман, обольщение).
Вы опять цепляетесь к словам не по делу.
Не я первый сказал, что почти все проблемы у людей от неправильного понмания слов. Причем некоторые специально говорят так. чтобы их не поняли или поняли наоборот. Это и есть обман или прелесть.
Разврат, спорт, пьянство и наркотики то же с помощью прельщения распространяют... А Вы говорите, что не по делу.
Я дала ссылку на современные словари, Вы бы еще Даля показали.
Так это Ваша проблема - что Вы понимаете обычные слова, как Вам хочется.
Я дала ссылку на современные словари, Вы бы еще Даля показали.
Словарь Даля - это словарь РУССКОГО языка. Словарь Ушакова и Ожегова тоже словари РУССКОГО языка. А современные - это, скорее, словари синтетического российского языка.
Но проблема изменения смысла слов на противоположный характерна не только для русских. Те же слова спорт и фитнес возьмите. А за изменением смысла слов начинается изменение оценки явлений. К примеру, англикане гомосексуализм уже грехом не считают....
Кстати - многие негативные явления напрямую связаны именно со старением населения.
Да что Вы, право, Юрий! При чем здесь гомосексуализм? Давайте лучше про игру
Оценка статьи: 5
При чем здесь гомосексуализм? Давайте лучше про игру
Как причем? Это то же игра или имация, просто она имеет извращенную форму. Игры в любовь разные бывают, в тч. и гомосексуальные, мазохистские, ... Кстати - слово спорт означает и несерьезные любовные связи, те. игру в любовь, а не любовь ради сохранения и продления рода.
Василий, статья обзорная. У меня есть собственное мнение по поводу того, что есть игра, не в философском, а ближе к технологическому плану. Заявлять его в этой статье сочла неуместным. Надо будет еще продолжить обзор в части современных взглядов. Здесь - о началах формирования теории игр, весьма бегло. Поэтому название состоит из двух фраз, вторая: "Ученых это давно интересует..."
Оценка статьи: 5
Похоже, интересует не только ученых, но почему так требовательно к автору?
(с удовольствием когда-то прочитала еще "Homo ludens"), а вообще много пишется на тему интересного. За наводку на Пиаже спасибо.
Оценка статьи: 5
Я к нему, к Пиаже то есть, очень уважительно отношусь. А тут, прикинь, мастер-класс с мужем давали в МГППУ, и оказывается в именной аудитории - Пиаже
Оценка статьи: 5