Побудительными мотивами для написания статьи послужили: мое собственное обучение в вузе, долгие...
Единый государственный экзамен, без сомнения, произвел фурор в нашей системе среднего образования: сейчас это слово произносят даже ученики младших классов, запуганные своими учителями. Не волнуются о ЕГЭ только те, кто свои экзамены уже сдал, а детей школьного возраста еще не имеет.
Министры вовсю нахваливают ЕГЭ, родители и дети – ругают последними словами. Кто же прав, и чем так недовольны ученики?
ЕГЭ отличается от обычного экзамена, главным образом, самой системой его проведения. Так часто повторяемое слово «тестирование» и дурная слава об абсурдных вопросах единого экзамена сделали свое черное дело – многие люди даже не знают, что вопросы с выбором ответа – это только третья часть от экзамена. Именуется она, кстати, частью A – то есть самой простой и легкой. А в экзамене по математике эта часть вообще отсутствует.
Про него, кстати, надо сказать отдельно. Несмотря на то, что из него была исключена часть A, только полный – простите! – дурак не наскребет себе баллов до заветной тройки: большинство заданий в части B там элементарнейшие. Так что троечники, которые не заглядывают в экзаменационный листок дальше задания C2, могут спать спокойно. Но вот дальше сложность задач растет в геометрической прогрессии, что, естественно, мешает объективной оценке знаний. В качество пояснения могу провести пример с обезьяной и человеком, которым дали некое трудное задание. Если его не решили оба, нельзя ведь сделать вывод о том, что их интеллект находится на одинаковом уровне? Как результат: «дотянуть» до минимального балла под силу любому разгильдяю, а у отличника очень мало возможностей показать все, на что он способен и получить желаемый результат.
Мы все представляем себе, как выглядят экзамены в традиционной форме: вам выдается листок с заданиями и вопросами, и вы пишете в тетради ответы с обоснованием. В ЕГЭ все гораздо сложнее. Начнем с того, что ответы вам надлежит заносить в специальные бланки черной гелевой или капиллярной ручкой по специальным правилам заполнения.
Кроме того, необходимо заранее знать требования к ответу по тому или иному заданию. Например, в самом экзаменационном задании по русскому языку сказано: «…Ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента)».
На самом же деле вы должны «привести не менее 2 аргументов, один из которых взят из художественной, публицистической или научной литературы» – это уже написано в так называемой спецификации по предметам, а не в задании. Предполагается, видимо, что перед экзаменом вы должны с этой спецификацией ознакомиться. Если аргументов из литературы не будет, вам снизят балл.
Я уже не буду упоминать о том, что подготовка к таким экзаменам, как информатика, возможна либо в профильной школе, либо самостоятельно, так как то, что требуется на экзамене, не проходят в школах даже близко около. Но в кодификаторе ЕГЭ заявлено: «Контрольные измерительные материалы охватывают основное содержание курса информатики, важнейшие его темы, наиболее значимый в них материал, однозначно трактуемый в большинстве преподаваемых в школе вариантов курса информатики».
Вы обратили внимание на слово «кодификатор»? Вообще в ЕГЭ много непонятных слов: КИМ, первичные баллы, спецификация, шкалирование… Например, «Первичный балл – это предварительный балл ЕГЭ, который получается путем прямого суммирования числа правильных ответов, взятых с определенными коэффициентами (как правило, целочисленными)» (Краткий словарь ЕГЭ).
Кстати, насчет все того же шкалирования. Вот, например, по физике можно набрать максимум 50 первичных баллов. Допустим, ученик набрал 40 баллов – сделал 3/5 всей работы, то бишь 80%. Его тестовый балл по стобалльной шкале будет равняться… 73! (сведения взяты из «Таблицы соответствия первичного и тестового балла ЕГЭ» за 2009 г.). Справедливости ради стоит заметить, что ученику, набравшему 50 первичных баллов, действительно поставят все 100 баллов, а не 93, как вы могли подумать!
Да, без пол-литры тут не разберешься! Но, придумав сложную систему шкалирования, создатели отыгрались на самой системе оценки. Вернемся к заданию по русскому языку, пресловутому сочинению. Как у нас теперь оценивается грамматика? Итак, если в вашей работе не допущено ни одной ошибки, вам поставят 2 балла. За 1-2 ошибки – 1 балл, остальное оценивается в 0 баллов. Вот вам театр абсурда: хорошист, допустивший 3 ошибки, получит столько же, сколько двоечник, не написавший правильно ни одного слова.
Фразу «подготовка к ЕГЭ» не заменишь фразой «подготовка к экзамену», так как ученику приходится учить не только сдаваемый предмет, но и его спецификацию в ЕГЭ. Нужны ли в самом деле такие сложности? Мне кажется, можно было обойтись и без них.
Сама идея совмещения школьного выпускного и вузовского вступительного экзаменов выглядит неплохо. Раньше ответственность учителей заканчивалась за стенами школы: выпускные экзамены любой ученик как-нибудь напишет (не напишет – помогут), а уж как и куда он там будет поступать – его проблемы.
Теперь же учителя должны готовить и к поступлению в вуз, хотят они того или нет. Однако пока новый экзамен оставляет желать лучшего, в основном из-за странного желания все усложнять.
Татьяна Арбенина, Вот сейчас с этим тестированием столкнулся (через 3 дня сдача) . Раздали адреса школ, где должно это происходить. Все они - у черта на куличках - еле нашел по гуглю. Добираться - черт его знает, на каком транспорте. Просматриваю - от ближайщего метро, а там - дворами 3,5 км. Надо не забыть компас с собой взять
. А если учесть, что такие же школы дают и выпускникам из пригорода, которые, возможно, вообще не очень ориентируются в крупном городе, а особенно в его перифериях... ВУЗов же полно - могли бы хоть там назначить! В общем - даже в такой мелочи фигово получается.
Оценка статьи: 5
Ю. Лях, вот это да! Оказывется ЕГЭ заставляет зрячих людей не только учиться знать школьную программу, но ещё и осваивать ориентировку и передвижение в больших пространствах. А я думал, что курс (ориентировка в пространстве) необходим только слепым.
Ещё один плюс в пользу ЕГЭ.
Оценка статьи: 3
Вячеслав Озеров, Та не совсем так. Конечная цель: сдать тест по конкретному предмету. И если для этого еще придется освоить пилотирование вертолета и прыжки с парашютом на точность приземления на пересеченке... Ну, по меньшей мере - сдавать на права и учиться управлять автомобилем... Дело в том, что кроме Харькова пункты сдачи - только в 4-х районных центрах. Это означает, что школьник из дальнего села на границе с Полтавой или Суммами (3 часа езды) должен приехать и в мегаполисе найти то, что не знает 99,99% коренных харьковчан (я, коренной, не знаю всех окраин и, тем более, какие-то школы), не зная транспорта. Для симметричности пример: пусть школьник-горожанин найдет какой-то хутор посередине леса в 3-х часах езды от города и - главное - доберется туда.
- карту гугла уже распечатал.
ЗЫ - я неоднократно в молодости принимал участие в соревнованиях по спортивному ориентированию - придется вспоминать навыки
Еще раз определитесь с целью - сдача конкретного предмета или попутно преодоление ряда трудностей.
Оценка статьи: 5
Ю. Лях, сегодня в Питере непротолкнуться на авто - везде пробки. И виноваты в этом не только ремонтники, но и автомобилисты: большинство, привыкнув в безмашинные времена детства и юности ездит по определенным маршрутам общественного транспорта, купив авто продолжают ездить по тем же маршрутам, создавая заторы на основных магистралях. При этом имеется масса альтернативных маршрутов и объездов, позвояющих не стоять в пробках. А вот освоить их, почему то духу не хватает (особенно если за рулем дама).
Вывод. Дорогие друзья, грызя камень школьной науки, для сдачи ЕГЭ, не забывайте о прелестях окружающей среды и изучайте свой город, областной центр и т.д., т.е. практикуйтесь в пространственной ориентировки и лучше делайте это пешедралом.
А то окажется, что знаний для сдачи ЕГЭ хватает, а вот добраться до стола с тестом не сможете, заплутаете в трех соснах, или в четырех улицах и одном дворе. Поводырь потребуется. Тут ужё не до его, родненького ЕГЭ.
А Вы тут о затяжных прыжках с парашутом!. Сначала надо учиться прыгать с паребрика (бордюра) и табуретки.
Да и на последок; "Кто хочет - тот ищет способ решения, кто не хочет - тот ищит причину для оправдания."
Оценка статьи: 3
Комментарий отредактирован 3 июня 2010 в 03:00
Вячеслав Озеров, вчера первый день был - 20 чел не допустили. Одноклассника сына не допустили - он пришел с паспортом, а заявку делал полгода назад, когда еще не было паспорта, со свидетельством о рождении. Т.е. нужен был именно тот документ, с которым делалась заявка. По мне - это нарушение закона, поскольку после получения паспорта именно он является основным удостоверением личности.
.
Еще - девочка с пригорода опоздала на 2 мин - не допустили. Наверняка она выехала с хорошим запасом, но, или автобуса по расписанию не было, или что-то в дороге случилось. Формально можно было сказать, что была в туалете (время не ограничивается). В общем от шока у нее схватило сердце - забрала скорая.
Создается впечатление, что есть негласное указание как можно больше "резать " выпускников - ну не нужны спецы государству (хотя - кто ему сейчас нужен) - проще стадом управлять. Следствие: начинается закат вузов - будут сокращения преподов с одновременным наращиванием почасовой нагрузки, вытягивание за уши двоечников, дальнейшее падение престижа вузов и их коллапс. Все перспективные дружно рванут на учебу в другие страны, где ВО можно получить бесплатно или существенно дешевле ( Германия, Чехия и т.д.) при высоком качестве и перспективой остаться там на постоянку.. Печальненько
Оценка статьи: 5
Ю. Лях, Вы правы, любовь россиян жить по понятиям, а не по законам известна давно. Поэтому и разгильдяйство: "нет свидетельсва о рождении" (никто ж не сказал), "опаздала то всего на пять мин" (транспорт подвел), и т.д. и т.п. Итог - за 70 лет строительства "светлого будущего", чуть не угробили страну. А главное то, как хочется свое разгильдяйство списать на чью-то "злую волю".
Это во времена совпедии всё мог решить "дядя в толстым парт билетом". Главное "понравится дяде" и он поможет обойти любые припоны.
А сегодня человек начинает осознавать, что ПРАВА (в т.ч. на образование) ему даются, чтобы хорошо выполнять свои ОБЯЗАННОСТИ и нести ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за свои действия. А это закладывается в детстве, в том числе с помощью ЖЕСТКОГО выполнения правил, например, участия в ЕГЭ.
Оценка статьи: 3
Вячеслав Озеров, Вы правы: "жить по законам" - очень здорово, если они логичны, и просты. И совершенно они не интересны, когда противоречивы и существует много оговорок мелким шрифтом в самом низу страницы, как в документах на получение банковского кредита, или допускающих неоднозначное трактование. Появляется прослойка дармоедов-юристов, жонглирующих этими законами. Чуть отвлекся. Посмотрим, какие скандалы еще будут. В соответствии с правилами - если опоздание было по объективным причинам - обязаны допустить. Но, как я понял, на практике быть юрист, который сможет это во-первых: зафиксировать (вытребовать справку на авто/жд вокзале, в ГАИ и т.д.), во-вторых - грамотно это доказать. Это не имеет никакого отношения к основной цели ЕГЭ. Еще раз - уже третий по счету - определитесь с целью ЕГЭ и от нее делайте законы. Иначе получается крючкотворство.
Оценка статьи: 5
Вячеслав Озеров, Сегодня мои сдаются - жена отвозила и только что рассказала:
- разрешаются только черные гелевые ручки (мои набирали с обычными ампулами - по 5 штук про запас). В разъяснениях , как я помню, речь шла о синих или черных - без требования в гелевости.
- у меня дети- инвалиды по слуху (98% потери) - со слуховыми аппаратами. Потребовали документ об инвалидности. Хотя на ношение очков никто же не требует такого!!! Хорошо, что у жены было удостоверение на детей. Бред!!!
Чтоб никого не запутать - это так у нас в Украине.
Оценка статьи: 5
Ю. Лях, Вести с передовой. по поводу ручек. Поскольку в правилах ничего нет, а по TV - разрешается черная или синяя, инспектор сказал, что по школам были разосланы дополнительные требования - ручки - только гелевые черные. Начали выяснять в школе - там ничего об этом не знают.
Почему так заостряю внимание - на такой мелочи можно потерять год, а для мальчишек - плюс армия! И вот несколько 40-летних мамаш (в их числе и моя жена) несутся в чужом районе по улицам, ищут, где купить. Попадаются киоски - но только с сигаретами и пивом (почему-то именно такие расположены недалеко от школ). На этот раз повезло - нашли и забрали последние.
Про обстановку на экзамене и вопросы - отдельная тема, но школьный учитель, когда показали вопросы - схватилась за голову: большинство вопросов - из произведений (по ее словам), рекомендованных для самостоятельного чтения.
Ждем результатов с веселым настроением!
Оценка статьи: 5
Вячеслав Озеров, еще вести с передовой - подробности. Про гелевые ручки - был запас по времени 40 минут до начала - жена с трудом нашла (на периферии города в чужом районе!!) киоск и забрала последние.
По слуховым аппаратам - хорошо, что в одной школе и у жены было удостоверение (одно на двоих). Сейчас срываюсь с работы, бегу в больницу и попытаюсь получить справки на каждого (хрен знает какая форма) с печатью. В голове одни маты. А вы о разгильдяйстве выпускников....
Оценка статьи: 5
Комментарий отредактирован 3 июня 2010 в 13:06
Ю. Лях, неужели, умея пользоваться Интернетом, Вы не могли познакомиться с НТД по проведению ЕГЭ, например, http://www1.ege.edu.ru/content/view/455/131/
Думаю, что 99,9% вопрсов были бы Вами и другими сняты заранее.
А вообще то, какое отношение, Ваши родительские стоны, маты, беги..... относятся к теме статьи - "Почему ученики не любят ЕГЭ?"?
Ну разве, в части того, что "плохи те родители, которые не доведут (за ручку) своего дитятю до пенсии по возрасту".
Что такое поднять ребенка - инвалида, знаю на своей шкуре.
И всё равно считаю, что "выживать должен сильнейший". А моя родительская задача подготовить ребенка к этой жизни, где надо выживать!. ,
Оценка статьи: 3
Комментарий отредактирован 3 июня 2010 в 17:39
Вячеслав Озеров, Я понял - я, как родитель, стону, а вы - ну слишком умные. Блин, ну нет в деревнях и селах интернета!!!! Не судите все по мегаполисам. Посмотрел я на вашу ссылку - все в общем, а ловятся на мелочах, типа - не гелевая ручка. К сожалению по украинской системе за 15 мин. толкового ничего найти не смог даже на профильном сайте типа www.osvita.org.ua
. По-этому - все сведения - из разъяснений правил уполномоченными лицами по телевизору.
Оценка статьи: 5
Вячеслав Озеров, "И всё равно считаю, что "выживать должен сильнейший"" - так по какому критерию "сильнейший"? Один хвастает:" я победил чемпиона по боксу и чемпиона по шахматам". "КАК?" "Очень просто: боксера по шахматам, а шахматиста - по боксу".
Оценка статьи: 5
Татьяна Арбенина, ЕГЭ - это один из наиболее вредоносных способов, выбранных "демократами" для развала нашего образования. Ведь полуграмотными людьми так легко управлять!
Оценка статьи: 5
Богдан С. Петров, Насчет идеи и целей - ничего против не имею (в других же странах существует), но по реализации... - повбывав бы.
Оценка статьи: 5
О, мы плавно перешли на обсуждения не экзамена конкретного, а его организации
Я сейчас как раз сдаю этот самый ЕГЭ, поэтому чуть позже ждите статейку о моих приключениях))
Хочу сказать, что самый главный минус ЕГЭ - это то, что никто ничего не знает. Не знают, когда будут результаты, не знают, как нужно подавать апелляции, не знают, где можно посмотреть работы и можно ли это будет сделать вообще. Все выясняется "походу дела". У нас в новостях все чаще говорят о том, как ЕГЭ подрывает психику молодежи. А ведь нервничаешь более всего перед неизвестностью. Если бы все было сказано четко, так, чтобы не возникало никаких вопросов - то и нервничать так не пришлось!