Татьяна Бондковская
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Закладки
Еще есть такая точка зрения, что красота полезна, то есть, например, длинные ресницы - хорошая защита от пыли, длинные ноги - чтобы от врагов убегать и все в этом роде.
А я как раз лечилась у кенизиолога, потому что проблемы тут могут быть глубинные, что потом на ребенке не очень сказывается. Перевернулся через несколько часов после сеанса.
А моя знакомая, женщина не худенькая, стояла на голове, муж помогал держать, они добились правильного положения
.
Спасибо, Жанночка!!! Знаете, комплексы формируются, оказывается, не только в детстве. Как только родился мой первенец, был такой человек постоянно рядом, который пиликал: ты воспитываешь неправильно, у тебя плохое молоко и все в этом духе. И я постоянно думаю, что я как мама, не особо хорошая, что что-то не доделываю, может, занимаюсь с детьми мало, или объясняю неправильно. Даже когда мы уехали далеко и все в прошлом. Когда мне говорят посторонние, что у меня хорошие дети, я стараюсь не верить. Думаю, что вырастут и подтвердят их точку зрения, а сейчас еще ничего неизвестно.
Конечно, это комплексная проблема. Надо начинать себе говорить: "Я хорошая мама"!
Леночка, я с вами не соглашусь, ибо ваш поступок - поступок человека очень чувствительного. И вы своего добьетесь! Счастья вам, здоровья, терпения и мудрости!!!
А есть мнение про многомерность пространства, и что мы просто не видим их своим трехмерным зрением
Замечательная статья!!! Все знакомо, не одна книга попадалась об этом, не один человек говорил... Только вот начинаешь работать только тогда, когда совсем прижмет.
А еще мне советовал психолог так влиять на детей, можно мысленно говорить: "Ты у меня умный, здоровый, добрый и т.д." Мысли тоже влияют на посторонних. Я своим говорю вслух.
Знаете, мне очень понравилась фраза одного поэта о России, что у нас "принято относиться к соседу с презрением". То есть то, что считается добрыми поступками, в основном, движимо именно этим чувством. Это менталитет.
Даже со своими столько приходится выслушивать от очень близких людей, очень это болезненно. Понимаю, насколько для вашей чувствительной, тонкой и ранимой души это сложно выносить. Зато можно такое воспринимать как закалку, действительно, тут станешь крепче...
Как говорил Р.Бах: "Проблема - это дар..."
Актуальная проблема. После ВУЗа, где училась замечательно, никто из подруг не думал, что рожу первая, да еще двоих подряд, были удивлены. Ни у кого из подруг-одногруппниц до недавнего времени детей не было (год назад только одна смелая стала мамой), приезжали в гости и завидовали, нянчились с моими, но карьера, личное пространство... И теперь то же, пишут и завидуют, что у меня все позади, а им все предстоит, и НИКТО из тех, кто уже собирался, не решается на подобный шаг. Есть и квартиры, и бабушки. Чего у нас не было и нет.
Так и общаемся с девчонками, не совсем понимая друг друга, потому что между детными и бездетными - целая пропасть непонимания. (Поэтому и круг общения постепенно сократился)
Объяснить это удовольствие трудно. И не в первый день приходит эта радость и счастье, поработать для этого надо. Да и что сейчас работать: и памперсы вам, и стиральные машины (в деревне пожила, видела, как там мамы работали без всего этого + хозяйство+ огород+ кто-то и на работу бегал).
А то, что у многих разочарование после родов - так это послеродовая депрессия, тянуться она может долго, и с этим справиться можно.
Я третьего, вернее, третью хочу, но тут серьезно встает квартирный вопрос. Мы ж не только на инстинктах, головой в первую очередь думаем. Мои уже подросли, хочется маленького понянчить, даже во сне снится...
С точки зрения самого репетитора: у родителей устойчивое убеждение - сдал ребенка репетитору, значит, будут хорошие результаты. А это не всегда так, как известно. Поэтому советуют брать только сильных детей. Здесь тоже свои тонкости.
Скажите, вы не слышали про четвертый тип - динамический, тот, что воспринимает мир умом?
Если и плачем - это слезы светлые, низкий поклон вам за смелость, терпение, доброту!!!
Со своими детьми действительно иногда бывают сложности, думали про усыновление, но я не решилась, без квартиры, без уверенности в себе, в своих детях, если боишься - много причин найдется.
А сердце до сих пор разрывается от картины, как лежат грудные в больнице в каком-то тряпье, орут, замолкают от усталости, страшно... А медсестры болтают по телефону, к таким детям только по часам подходят. Тогда и свой больной на руках был.
Еще раз спасибо огромное вам за смелость!!!
Поддерживаю!!! Как хорошо, что нашла сообщника, я тоже ставлю в основном 5, также редко 4 или не ставлю совсем, по большому счету, это все - игра, а человек старается, душу выкладывает...
Спасибо, Нина, что подняли вопрос о школе!!!
Нам это еще предстоит, но уже понимаю, что лавировать тут придется немало. Будем подкованы!
Естественно, все от человека зависит.
Учителям приходится ставить оценки детям, своеобразный штамп, который плох не только для "двоечников", потому что они, в основном, пофигисты, но и для "отличников", потому что с ЕГЭ у многих такие трагедии разыгрываются, если был отличником, а получил тройку в аттестат. Эти штампы многое разрушают. В смысле многих детей лишают интереса, особенно слабеньких, поверить в свои силы, начать созидать, тянуться к знаниям. Школа полна этих штампов, а современная, в особенности.
Мне помогло в жизни то, что просто все интересно, в школе охоту не отбили, хотя знаний в положенной мере не дали. Самоорганизация и самообразование - вот два, по сути, итога работы педагога, то, чему он должен научить. Ведь образование - это не груз знаний, а это приобретенное умение эти знания быстро находить и использовать. Так что любое образование, если оно заставляет трудиться, искать, совершенствоваться не во вред, а на благо. Но это уже совсем другая тема.
В том-то и дело. Как и хороших врачей.
Немного попреподавала на курсах воскресных (суббота-воскресенье), альтернатива школе, так детей ходит очень много, представьте, что значит учиться все 7 дней в неделю, и многие еще по разным дополнительным кружкам бегают. Основная жалоба - "этому не учат в школе", спрашивают, куда лучше перевестись, в своей школе, мол, не дают знаний. Бедные детки.
Сама пробовала после ВУЗа в школу пойти, не берут, им не нужны без опыта работы, потому что там опытных 60-ти летних слишком много, а те девчонки-однокурсницы, кто туда попал, через год-два сбежали. Когда заставляют писать подробный (каждое слово) план к каждому уроку, да так ко всем, да постоянно критикуют новшества, да и поддержки не дождешься так, что в учительскую идти не захочешь, кто после этого туда пойдет, не считая мизерной зарплаты? У нас преподавательница в ВУЗе (потрясающий педагог!) смеялась, что муж называет ее работу "хобби". Хобби и есть. Увлечение всей жизни, почти бескорыстное. Для истинных учителей.
Так и уходят все и педагогического кто в газеты, кто в торговлю, кто куда. У нас на каком-то курсе проводили анонимный опрос, процентов (приблизительно) 10-15 были настроены на профессию, остальные учились, потому что либо неудачники, либо слишком любили сам предмет. Не зря за учителями закрепилась слава неудачников.
Поэтому не знаю, что там ждет эту профессию, раньше, если ты учитель - уважение было большое, даже почет. А сейчас? Чуть ли не ругательное слово. Проводила анкету, кем хотят быть дети: банкирами, менеджерами, экономистами, юристами... По-моему, возрождения не предвидится, может, все заменит компьютерное образование.
Душа болит, ведь своих учить надо, через два года старшего в школу...
Сейчас Гегель считается одним из величайших умов человечества. А что его не понимают - так гениев всегда не понимают. А выходит, при...