Елена Федорова (heyday)
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
Татьяна Черных, сейчас у детей есть и ИЗО и физкультура. Но я говорю не о простом увеличении количества часов по этим предметам, а о КАЧЕСТВЕННО другом подходе к этим урокам. Уроки творчества и физкультуры в младших классах должны вести ПРОФЕССИОНАЛЫ разных направлений. Цель этих уроков должна быть не просто дать детям отдохнуть от умственного труда и выразить свои творческие порывы, а ПОИСК ребенком своего хобби, которое останется с ним на всю жизнь. Если в класс придет хотя бы студентка художественного училища, покажет детям свои работы и научит пусть азам профессионального рисунка - это произведет на детей большее впечатление и пробудит на долгие годы желание посвятить свое время и силы рисованию, чем многие уроки, на которых учитель сам рисует не на много лучше самих детей. Так же и в занятиях спортом: лучше немногие уроки с профессионалом, чем 11 лет с держателем спортивного инвентаря.
Сергей Дмитриев, я тоже была в восторге, когда моя 2-х годовалая дочка выдавала "шедевры" типа "кулет" (кулек и пакет в одном лице), "красотки" (кроссовки) и т.д. Однажды прибежала ко мне в слезах: "Папа говорит все время не правильно: "аквариму, аквариму".(Конечно, он говорил "аквариум", но дети почему-то по-своему слышат.) Я ее спрашиваю: "А как по-твоему правильно?" "Правильно - "акварива", - был ее ответ. Но умиляться, когда 20-летний мужчина говорит междометиями, вряд ли стоит. Ведь он уже не научится, прежде всего потому, что не видит необходимости учиться родному языку. Тогда ему все равно какой он национальности: русский, китаец или единоплеменник народа джунглей. А это уже нехорошо
Татьяна Черных, вы признались, что учились блестяще. Вас, я думаю, учительница хвалила. Какое ж в похвале унижение? Да, и домочадцы ваши, уверена, вас любили и всячески поддерживали. Но признайтесь - не всем в вашем классе так повезло с семьей и со способностями. И вы правильно заметили, что родители спрашивали не только о вашей оценке, но и об оценках других детей. Может отсюда: пусть лучше у моей коровы теленок не родится, лишь бы у соседа корова сдохла?
Александр Петров, вы прекрасный отец!!! Но много ли таких? Старшеклассники, конечно, уже спокойнее реагируют на любые оценки: и на 2, и на 5. Но я в статье говорила только об учащихся начальной школы. Растить в теплице до седых волос - тоже ничего хорошего. Но об этом думаю написать следующую статью 
Татьяна Черных, и еще о кружках по интересам. В НАЧАЛЬНОЙ школе должны быть не кружки, а именно УРОКИ творчества и УРОКИ физкультуры. Где же в каждую школу набрать столько преподавателей? Я думаю, что учителя уроков творчества и физкультуры не должны быть в штате определенной школы (для городов, конечно), а должны быть в штате Городского отдела образования. Чтобы каждый ребенок смог попробовать себя в разных направлениях, учебный процесс должен быть построен по ВУЗовскому типу: одна специализация может длиться 1 семестр, а может и меньше. Такой подход оправдан именно для НАЧАЛЬНОЙ школы, когда ребенок еще недостаточно самостоятелен, чтобы самому добираться до кружков и секций. И чтобы ребенок имел возможность САМ выбрать, чем ЕМУ нравится заниматься, а не потому что мама так решила.
А на советскую школу смотреть сейчас не стоит - другие времена, другие денежные отношения.
Александр Петров, спасибо за высокую оценку. Дети - НАШИ, а не Фурсенко!!! Поэтому и инициаторами реформ неплохо бы стать родителям и родителям озаботиться содержанием этих реформ. Тогда не родится желание пойти в школу и отлупить учителя за то, что твой ребенок каждый вечер рыдает над двойкой. Сейчас легче легкого донести свои соображения до любого кабинета, даже самого высокого. Надо действовать словом! И когда-нибудь нас не смогут не услышать, а может быть, и захотят услышать.
Олег Антонов, почему думаете, что цитатам из Библии в статье не место? Если будет желание, посмотрите обо мне - там ответ почему хорошо знать библейские тексты. Я немного лет назад была такая же самоуверенная и надеялась на свой ум, но Жизнь учит по своим книгам. Теперь я не ВЕРЮ, я ЗНАЮ. А знание - это опыт - "сын ошибок трудных". Уж лучше стать верующим, не видя, чем "вставить свои пальцы в раны Христа", как Фома неверующий. Поверьте, мне
Татьяна Черных, да какой же смысл "шаманить" за оценку? Ведь эта оценка дальше тетрадки ни в какие журналы не пойдет!!! А если ребенок, получив свою проверенную учителем работу, "красную" от исправлений, все-таки ставит себе оценку 5, то это должно быть сигналом обратить на этого ребенка особое внимание и выяснить с чем связано его такое понимание своего труда. Именно в этом случае легче всего отслеживать психологическое состояние маленького ребенка и вовремя ему помочь. А "наказанием" за ошибки будет просто дополнительная для него работа - работа над ошибками. Во всяком случае, эта работа не будет им воспринята как несправедливое унижение. Этого и надо добиться в школе - перестать третировать и унижать ребенка! Представьте, что на работе вам каждый день ставят оценки. Хочешь - не хочешь за 11 лет научитесь быть трусливым подхалимом или паинькой во имя другого человека. А человеку дана свобода от рождения жить во имя Жизни, а не для Васи Пупкина. Этому и надо учить с молодых ногтей, чтоб выросли ГРАЖДАНЕ СВОЕЙ РОДИНЫ, а не толпа, которую так легко унизить и гнать.
Аксинья Одинец, большое спасибо за поддержку и за оценку.
Сергей Дмитриев, дети действительно К ШКОЛЕ часто умеют и писать и читать. Только, к сожалению, к ОКОНЧАНИЮ школы не умеют писать грамотно, а часто и не хотят этого, т.к. за 11 лет так и не поняли, что родной язык - это важнейшая личностная характеристика человека и его самоидентификация. Родной язык - это ментальное "Я" человека. А учитывая, что слово первично, то и нетрудно догадаться по словам о жизни говорящего. И я не случайно написала, что должен быть предмет "чтение", а не "литература" или др. Пусть читают ВСЛУХ в школе. Это развивает речевые навыки так же, как физические упражнения развивают тело. Ведь невозможно слушать как теперь разговаривают большинство молодых людей. Нужно учить их говорить, хотя бы через чтение. Спасибо за оценку.
Юрий Лях, чувство любви отличается от чувства голода тем,что любящий "заточен" свои действия оценивать с точки зрения "насыщения" для двоих, а голодный - с точки зрения пожрать для себя, любимого. Для наглядности: в сексе для кого стараетесь: и для нее или только для себя?
Елена Дорман, вы свою статью читали? В конце вашей статьи вы спрашиваете: чем отличается любовь от товарно-денежных отношений. Я до вас пытаюсь донести, что отношения: любовь (товар?) ради денег (или чего-то еще) ни к чему хорошему привести не могут ни покупателя, ни продавца. Отношения, в том числе и обменные, оправданы и необходимы только ради самой Любви. Я люблю - поэтому я готова отдавать что-то другому ради этой любви, а не ради шубы, тапочек и т.д. И не важно для кого я готова отдавать: мужчине, ребенку, родителям или одинокой старушке-соседке. Любовь - это состояние моей души, а не расчет разума. А товарно-денежные отношения (в чистом виде) душу вообще мало трогают - в основном, расчет разума. Я доходчиво для вас выразилась? Поэтому ваша статья - полнейший бред. Такое впечатление, что последняя книга, которую вы читали, был "Букварь". Ну, и большой опыт на рынке...
Мария Соколова, любовь - это из области духовного. Но ведь "материализоваться" она как-то должна? Можно, конечно, ограничиться стихами и вздохами под луной ). Но тогда это ну очень высокие отношения или детство, может, и прекрасное, но для взрослого человека противоестественное. Если, конечно, имеется ввиду любовь для двоих: мужчины и женщины.
Игорь Ткачев, а у вашего "комбайна", функции которого вас устраивают: хороший секс, вкусный борщ, выглаженные рубашки, - лицо есть? А фигура, улыбка и глаза? И как вы этот "комбайн" выбирали еще до того, как он стал стирать и борщи готовить? Просто взяли первый попавшийся? Или просто по-тому, что дешево обошелся? С чего начиналась ваша "любовь"? В этом и ответ почему разводятся те, кто "любили" так и не научившись любить.
Мария Соколова, есть люди, которым скучно или тяжело трудиться, воплощая свою любовь в "видимый объект": дети, внуки, дом, обеды, стирка белья и т.д., и даже супружеские "обязанности". Это такие люди, возможно, от природы. Если за такого женщина выйдет замуж, то, скорее всего, "строительство" всем видимого их храма любви закончится трагедией. Очень высокий накал эмоциональных переживаний. Пример, семья А.С. Пушкина. Поэтому последователям Данте действительно нужны именно такие "неземные" отношения.
Сейчас Гегель считается одним из величайших умов человечества. А что его не понимают - так гениев всегда не понимают. А выходит, при...