Марианна Власова
- Профиль
- Комментарии
Если в прямом смысле, то раздельно, как частица с существительным, а если как наречие использовано, то слитно, как у автора.
Они еще и не только так делают. Мою знакомую, капитана милиции, просто так останавливает гаишник, она показывает удостоверение вместе с правами. Придраться не к чему, возвращает и говорит: "Ну хоть сто рублей дайте, что ж я тут, зря мерзну?"
Через час после принятых мер он прибыл на ее рабочее место, извинялся конфетами и вином, только она не взяла - "Я, говорит, коньяк люблю, а сладкого не ем". Одного приструнила, а сколько их еще...
Да нет, это я, чтоб не нарушать отчетности.
Убедили, убрала абзац
ГАИ или ДАI. Любое нарушение, будь то пересечение двойной сплошной или превышение скорости на 150 км/ч, обходится "на месте" до 100 рублей или 20 гривен. 100 рублей, кстати, выгоднее! Доказывать что-либо не нужно. Нарушили, не нарушили, хотите побыстрее уехать - стольник в права, пару слов типа: знаю, нарушил, тороплюсь, и в путь. Если начинают говорить "этого мало, такого нет", говорите: езжу постоянно, стандартная сумма. ДАИшники любят пугать судами и прочими ужасами, но стольник есть стольник.
Очень даже формат. Разъяснения легким доступным языком.
Исправила... Три раза исправила, а на четвертый все же пропустила.
УК РФ цитируете. А украинское законодательство что говорит? И "строгость законов российских компенсируется необязательностью их исполнения".
Да, и всеми фантастами уже обговорено, что опасной может быть только интеллектуальная система, в которую заложена программа неправильного поведения или та, которая умеет непредсказуемо самообучаться.
Знаю. Слежу. Заканчиваю каждый рабочий день экскурсией в прекрасное. И про Симов - не моя мысль, я только присоединяюсь.
У моего ребенка первые четыре года обучение шло по Петерсон.
И мне очень понравился подход, обратный тому, о котором говорите Вы. Для тех, кто не знает: в теме урока вкратце разбирается теория и приводится пример задачки с решением. Следующее задание - аналогичная задача. Следующее - с небольшим усложнением, заставляющим ребенка задуматься, чего не хватало в теории. Теория продолжается как обоснование практики. Плюсы, на мой взгляд, - все происходит играючи, без заучивания непонятных слов, непонятно как связанных. Алгоритмы проходили во втором классе - вообще замечательно, вдохновенно описывали технологию приготовления салатика.
Интерьеры "Симов" явно рисовал человек, любящий Мак-Найта. Эх, нету времени играть совсем... Мы бы тоже наваяли по таким-то картинкам! У меня ребенок в Sims играет только с неограниченными долларами, чтобы не обращать внимание на "людей", а только домики строить. Насохраняла ему для образца.
Когда я училась в десятом классе (хорошей школы), с детьми министров и т.п., вышло нам послабление - сказали, можно просто в синих тонах одеваться. Подруги побогаче немедленно пришли в джинсовых платьицах, а я ночью сшила себе юбку из дядиных старых джинсов и блузку из его же рубашки. Джинс сшивала вручную, декоративными швами - машинка не брала. Как только добыла материи синенькой, смоделировала платьице, подходящее моей долговязой тогда фигуре.
Уж больно ужасным было форменное платье. Нет, там и фасончик был ничего, но ткань - жуткая синтетика.
Так вот, некоторые МНЕ завидовали и фасончик срисовывали.
А куда ж деваться, приходится соответствовать.
И умнею с каждым днем, читая статьи наших авторов.
Какая умница! Мало кто это понимает.
Чрезмерная нагрузка чем только не чревата... Развивать ребенка надо умеючи и без нажима.
Это уже тема, как развивать полушария по отдельности, об этом тоже целую статью можно написать.
Ольга Рррр, Спасибо за отзыв!