• Мнения
  • |
  • Обсуждения

Валентина Пономарева (Valent)

Оппаньки! Парадигма субъект-объектного подхода! Тогда всё ясно. У объекта действительно либо нет выбора, либо есть мнимый. И это приближает к манипуляции - увы...

Что произносите Вы, Гамлет? Слова, слова, слова...

Но слово само по себе не имеет никакой собственной сущности... так, набор звуков
. Куда мы денем психолингвистику в таком случае?

Зачем нам бинарная азбука, если есть сформированный понятийный аппарат психологической сферы?

Олег, по-прежнему предлагаю соблюдать терминологическую точность. У нас же не Бородинская битва, где "смешались в кучу кони, люди".

Влияние (в социальной психологии) — процесс и результат изменения индивидом поведения другого человека, его установок, намерений, представлений, оценок и т.п. в ходе взаимодействия с ним.

Различают направленное и ненаправленное В. Механизмом первого являются убеждение и внушение. В этом случае субъект ставит перед собой задачу добиться определенного результата от объекта В. В отличие от направленного В. ненаправленное В. подобной специальной задачи не имеет, хотя эффект воздействия возникает, проявляясь нередко в действии механизмов заражения и подражания.

Различают также прямое В., когда субъект открыто предъявляет объекту воздействия свои притязания и требования, и косвенное В., непосредственно направленное не на объект, а на окружающую его среду. Объективными критериями полезности В. служат общечеловеческие ценности и интересы общества. По способам трансляции В. подразделяется на вербальное (речевое) и невербальное, основанное на внеречевых средствах передачи информации (жесты, мимика и т.д.).

Аксинья, у меня еть высшее управленческое образование, надеюсь, что разбираюсь в том, что собой представляет управление.

Педагога и психолога смешивать - упаси Боже. О педагоге заговорил Олег, вот я и отреагировала, полагая, что среди психологов разъяснения по поводу того, что собой представляет психологическая практика, неуместны хотя бы из уважения к коллегам

Рада

Аксинья, разве управление и воспитание - идентичные понятия?
на мой взгляд, психолога, управляющего клиентом, надо гнать в шею из профессии с волчьим билетом; педагога манипулятора - тоже, с ним же

Ээээ... коллега, не будем подменять понятия, ладно? А то дойдём до того, что манипуляция и общение - одно и то же. Впрочем, такая точка зрения тоже существует.

Почитаем Азбуку социального психолога-практика:

В содержательном плане и по последствиям, и по межличностной направленности психологическая манипуляция не совпадает с теми традиционными способами косвенного воздействия, которые используются специалистами в личностной психотерапии, педагогами и психологами в сфере образования, психологами и организационными консультантами в области управления.

При этом, если в последних трех случаях речь, как правило, может и должна идти о своеобразном, но все же партнерстве, то применительно к психологическому собственно манипулятивному воздействию правомерно говорить не о партнере, а именно об объекте манипуляции, во многом лишенном субъектности и, прежде всего, в глазах самого манипулятора.

Необходимо четко дифференцировать психологическую манипуляцию и силовые способы межличностного воздействия — прямое групповое и межличностное давление в форме унижения и принуждения, откровенной, порой, демонстративной дискриминации.

Принципиальным различием здесь является то, что манипулятивная активность носит скрытый характер, причем нераспознаваемыми для объекта манипулирования оказываются и действительные цели, и действительные мотивы и намерения манипулятора.

Подробнее, например, здесь

Спасибо, Марианна

Полезные советы!

О! Значит, ВЫ тоже слышали это выражение, Игорь? А я не сподобилась

Ага, понятно

Коллега, я в недоумении - просто не понимаю, о чём Вы...

О! Я не смущаюсь есть мясо с вареньем, а ветчину с джемом просто обожаю Очень приятный стиль изложения, спасибо, Татьяна

На вкус, на цвет, как говорится, товарища нет...

Что-то пропустила я эту статью при её выходе, а ведь интересная!