Красота и здоровье → Энтеробиоз - вреден или полезен?
Если от чего-то невозможно избавиться, то мы изменяем к этому отношение, не так ли? А если стерпимся, то, может, и слюбимся?
7Если от чего-то невозможно избавиться, то мы изменяем к этому отношение, не так ли? А если стерпимся, то, может, и слюбимся?
7Соционики могут пользоваться буквенными обозначениями типов, имеющими прямое отношение к их психологическим особенностям, но звучащими как-то скучно и невнятно. Логико-интуитивный интроверт — ЛИИ, интуитивно-логический интроверт — ИЛИ. Этико-сенсорный экстраверт — ЭСЭ, сенсорно-этический экстраверт — СЭЭ. Все эти слова полны смысла, и похожие аббревиатуры спутать невозможно, потому что положение буквы все говорит о функции.
2Книги о домашнем хозяйстве долгое время переписывали одни и те же советы, ни слова от себя не добавляя. Новым хозяйкам было крайне трудно входить в жизнь, потому что никто не встречал их на пути добрым словом, зато заваливали требованиями.
11
Рыбак рыбака видит издалека, манипулятор манипулятора, конечно же, тоже. Если мастера рекламы пользуются каким-нибудь приемом для одурманивания публики, а кто-то другой этот прием публике запросто рассказывает, лишая прием эффективности, что будут делать доблестные работники рекламы?
11Было время, когда каждый второй студент в ответ на просьбу назвать трех психологов отвечал: «Фрейд, Леви и Козлов». Иногда в обратном порядке. О Фрейде были наслышаны, Владимир Леви очаровал своими искренними и умными книгами «Искусство быть собой», «Искусство быть другим», «Цвет судьбы», а Николай Козлов основал клуб «Синтон», в котором не побыть — это молодость пропустить. Да и книги Николая Ивановича были необыкновенно свежи и неожиданны
1Когда-то появление любого нового фильма было событием. Каждый фильм смотрелся, да и не один раз, и становился поводом для обсуждения. Использованная в быту цитата вносила весь контекст фильма, улавливаемый одновременно всеми участниками со-бытия. Теперь фильмы считаются хламом, засоряющим наше время, отвлекающим от настоящих целей. Верно?
11Это продолжение статьи о методе Ильи Франка и маркере, с более подробным разбором вариантов действий. Запишу несколько способов работы с текстом. Они на первый взгляд похожи, но при попытке заниматься каждым из способов обнаруживается, что один хорош, а любой другой для вас не гож.
1Когда надо было запомнить к следующему дню стихотворение, книга отправлялась под подушку. Утром мало было схватить собранный с утра портфель и убежать, надо было забрать книгу из-под подушки. Она оказывалась в руках и открывалась на нужной странице, и потом всю дорогу стихотворение крутилось в памяти.
13Восхищаясь методом обучающего чтения, слышу от тех, кто его слегка испробовал, что он ничего не дает. Вообще ничего. Ни малейшего следочка в памяти не остается. Как так, может быть, что-то делается не так?
2Однажды мне посчастливилось ехать в одном купе с молодым отцом и его двумя сыновьями. Едва поезд тронулся, папа достал из тубуса лист ватмана и сказал: «Приступим!» Мальчики высыпали из пенала ручки-роллеры и взялись рисовать леса и города вокруг небольших кружков, а папа стал убористым почерком заполнять карточки. Пару часов спустя из соседнего купе вызвали маму с сестрами, и игра началась.
1
Александр Котов, подозреваю, что информации о заболеваниях, которыми страдали в Средневековье крайне мало еще и потому, что к медикам...