Аревик Д (Arevik)
- Профиль
- Комментарии
Ольга Конодюк, спасибо 
Да, нужно иметь свое мнение и прислушиваться друг к другу. Для этого нужна постоянная и, вероятно, незаметная со стороны работа и чувства друг к другу. Если нет чувств, то чего напрягаться?) Советы и статьи об отношениях, надо сказать, читать все же нужно - они иллюстрируют различные жизненные ситуации, а знания - это сила
Ольга Конодюк, совершенно согласна, нет правил без исключений, да и нельзя придерживаться только прописанных кем-то правил. Жизнь многогранна, и если подумать, то ведь почему-то везде встречаются правила для счастливой семейной только для женщин, дла мужчин правила ограничиваются тем, как заинтересовать девушку, как ее завоевать ну и т.д. Это попросту несправедливо.
Как недавно сказала своему парню - нельзя, чтобы попав к тебе в дом, поменяла своим привычки только я, ты тоже должен меняться, ведь у тебя в доме появился другой человек, у которого тоже свои привычки могут быть, он привык делать что-то по-другому, даже ходить по магазинам и выбирать товары по совсем другим признакам.
Мне кажется, мудрая женщина не будет умалчивать о каких-то качествах или поведении ее любимого, которые ей неприятны или причиняют ей дискомфорт (в обществе, например), иначе она сорвется разок так, что мало не покажется никому, и не факт, что не останется после этого одна - ну, сами посудите, всегда такая белая и пушистая и вдруг ядерный взрыв)) Лучше потихоньку, естественно, не на людях, говорить со своей половинкой. Пусть не с первого раза, не с десятого, но он начнет себя контролировать. Не надо забывать, что ваша половинка - такой же взрослый человек со своими устоявшимися привычками, и поменять его за один раз или даже за месяц невозможно. Поэтому мне смешно, когда я встречаю где-то мнения типа: "вот поженимся я его поменяю". Поменяться человек может только сам, только если будет знать, что именно вам в нем не очень нравится.
Валерия Б, у меня самым лучшим учителем в школе была моя первая учительница из севастопольской школы №4, Валентина Тимофеевна.
А один из самых неприятных моментов произошел после открытого урока по украинскому языку, где я, освобожденная от изучения языка все предыдущее время обучения, как дочь военнослужащего, спела 2 песни в хоре и одну сольно. Тогда учительница украинского, которая вела в другом классе, спросила кто пел песню "Бiла хата". Когда ей сказали, что Аревик, она изумленно спросила: "Как Аревик?! Она ж не наша!" С учительницей той я потом даже не здоровалась.
Татьяна Зинченко, хммм... тоже правда... Хотя я и не предлагала совершенно упразднить школу. А тогда в ней можно ввести классы, где бы дети занимались тем, что им нравится - типа кружков)
Ксения Печий, ага, молодняк, понятно)) Но старые учебники использовать не рекомендую, как бывший учитель английского (в начальной школе, кстати) и как действующий репетитор. Там попросту и лексика застаревшая и язык старый. У ребенка в голове будет каша. Пусть повторяет те стишки - так правила запомнятся хотя бы (хотя я до сих пор не понимаю, за какой надобностью детям с 1 класса учить правила... их нужно учить разговорные фразы повседневного использования и лексику. Их нужно учить говорить и не бояться говорить, не бояться спрашивать - главные беды обучения иностранным языкам. Вот и все. Правила - на более позднем этапе.)
Игорь Ткачев, согласна. Очень нужна строгость, справедливая строгость, которая бы не переходила в жестокость, и при этом поддерживалась родителями - очень важно!
Люба Мельник, нет, не кажется. Мне кажется, что систему образования ТОЧНО надо менять. И строго за ней следить, ибо через нее проходит все население страны. Но, если обществу (или отдельным его элементам) нужно, чтобы из школы выходили дети, не особо то жалующие своих учителей, школу, и без понятия о том, чем им заниматься в этой жизни, то оно так и будет продолжаться. End of story.
Автор, вероятно задал вопрос в ожидании ответа, а может и считает, что ответ напрашивается сам собой - нисколько. Ничтожно мало времени уделяется в школе тому, чтобы помочь ребенку ориентироваться в жизни, элементарно, как отметил один из комментаторов, учить своим правам и тому, как их цивилизовано защищать (не воплями или оскорблениями, к чему, бывает, приводит попытка обычного человека в какой-либо инстранции разобраться что к чему, потому что работнику инстанции некогда разжевывать все каждому посетителю).
На мой взгляд ничего незрелого или глупого я не предложила. Я не считаю целесообразным грузить детей всем тем, что подается в школе. При этом "нормы" для нормальной оценки описываются такие, что не каждый взрослый образованный человек им соответсвует, например. Скажем, когда в Украине писались нормы по оцениванию английского языка (я работала на кафедре методики обучения, видела эти нормы, набирала их для нашей газеты), то и сами учителя хватались за голову! Они сами не могли бы ответить на все вопросы, сами не знали всего, что министерство считало обязательным для отличной оценки по английскому для выпускника. Факт. Все учили, и мало кто говорит - тоже факт.
А теперь прошу прощения, мне пора приниматься за работу. Перевод не ждет.
Олеся Коленченко, не надо, об этом речи не шло. Меня саму выворачивает, когда все упирается только в деньги, когда я читаю попавшиеся статьи каких-нибудь коучей, но о каком общении с учителями можно говорить, если учитель сейчас может послать матом ученика, причем не важно, по своей инициативе или в ответ на мат в его адрес? Для понимания мира хватит и трети тех знаний которыми пичкают в школе. Вам сильно пригодились в жизни интегралы или, например, закон Бойля-Мариотта? В жизни пригодилась элементарная математика, умение грамотно читать и писать на родном языке, основы иностранного языка по программе не всегда даются адекватными (говорю как учитель английского) - не знаю, какя польза ученику 1 класса от зазубривания грамматических правил, но мои первоклашки мигом запоминали фразы разговорного английского, в котором употреблялась грамматика, которую они только в 5 классе будут проходить. Они просто знали, хочешь сказать то-то, скажи по-английски вот такие слова.
А учителей на пустом месте никто не обвиняет, если вы вчитаетесь, есть и приятные воспоминания о школе и учителях. Обвинения идут только по факту, и фактов немало. Зайдите в школу на переменке, мне интересно, как вам понравится все, что вы там увидите.
"Каждый думающий ребенок в школе же узнает, какие науки ему ближе и чем бы он хотел заниматься." - вы, кстати, много таких встречали? Увы, реалии таковы, что мало кто думающий, а то не вырастали бы такие дети в родитлеей, которые в самую густоту московского смога выходят на прогулку с коляской и 2 маленькими детьми за руку, без намека на защиту дыхательных органов! Об этом уже говорилось в обсуждении к какой-то из статей - думать и осознавать, что ему интересно, ребенок начинает, дай Бог, чтобы к средней или старшей школе. Большинство людей окончательно понимают, чем хотят заниматься в этой жизни только в 30 лет, взрослых уже людей! А вы рассказываете о детях. Конечно, есть такие, кого уже в 5 классе всерьез заинтересует электроника, физика или биология, но таких очень очень мало. Окститесь, и не читайте в статье того, чего автор не написал, это уже получится ваша статья.
Сергей Сергеев, точно! Я тоже об этом подумала. Учить детей самим + если б из программы повыкидывали ту огромную ее часть, которая никаким боком в жизни не пригодится, то можно было бы чтобы в определенное время дети сдавали экзамены и получали аттестат.
Кстати, школу все же надо оставить - ведь есть дети, которые уже и в школьном возрасте явно сильно интересуются, например, химией, физикой... Если количество школ сократиться за счет сокращения количества учащихся, то у оставшихся (лучших) будут средства на покупку всех необходимых ингридиентов, материалов образцов, и те дети, кому действительно интересно, смогут узнать, все, что они хотят. Думаю, это будет школа, работающая уже с детьми среднего и старшего школьного возраста.
Ева Ламантин, да, нам попросту еще повезло. Я выпускалась в 1994, у меня школы было 3, севастопольская 4-я (1-3 классы), калининская 1-я (одно полугодие 3 класса) и киевская 217-я (4-11). Пока я училась в начальной школе еще было все хорошо, уже с киевской все испортилось. Или это из-за большого города? А уж когда я пошла работать в школу, то только укрепилась в своем мнении.
Да, есть исключения, есть учителя от Бога, есть школы, в которых директор - гений, собравший лучших специалистов. действительно любящих свою работу. Если кому-то (вам, вашим детям) повезло со школой, то я согласна, вы помните школу как лучшее время в своей жизни. Моя мама до сих пор вспоминает свою обычную деревенскую школу и ее учителей с огромной теплотой и любовью.
Да, об общении со сверстниками - я в киевской школе оказалась новичком с 4 класса. Я практически была изгоем, благодаря тому, что я "не наша", хотя меня прямо и часто не дразнили. Со сверстниками может быть хорошим общение, если ты с ними учишься с 1 класса беспрерывно. И то - к средней, старшей школе дети грубеют.
Просто, увы, что-то треснуло в обществе. Стало модным грубить всем подряд, шляться (прошу прощения) где попало вместо уроков, школа потеряла престиж (и своим отношением к ученикам только усугубляет дело), родители заняты по уши проблемами на работе, тем, как заработать на жизнь себе и детям, и им тоже не до школы... Как-то все идет наперекосяк, и как я смотрю конца-краю не видно. Мне так кажется, что пока учителям не дадут конкурентоспособную зарплату, а сферу образования не возьмут под жесточайший контроль, ничего и не поменяется.
Было бы 10, поставила бы 10. Согласна абсолютно со всем! Мне даже нечего добавить, вы все сказали. Осталось дождаться, когда наше общество придет к этому выводу, а это случится очень не скоро, ведь люди не очень-то любят менять свою жизнь, и далеко не всем учителям хочется реально что-то делать, ведь очень многие из них просто "тянут время", "терпят до звонка" (прямо как их ученики).
PS: В школе работала 3,5 года, с меня хватило. Во-первых, поняла, что это не мое и не стала ни терпеть эту работу, ни мучат детей и себя; а во-вторых, за столь короткое время достали пункты, упомянутые в вашей статье.
Светлана, спасибо за интересную статью Еще и веселую)))
Единственное, по-английски "событие" (тот самый ивент) пишется EVENT (а не IVENT) 
это так, на ушко
Богдан С. Петров, спасибо за статью Я так и знала, что не может быть чего-то нового и полезного выпущено)) Но иногда, знаете ли, тянет каку какую-то выпить или съесть (прошу прощения за мой французский).. А чабрец в Армении часто пьют с чаем, очень вкусно и ароматно
Вторая пятерка))) Спасибо за статью. А я начинала пару раз, но забывалось и забрасывалось. Может начну в третий))
Сергей Дмитриев, спасибо Сама из той же песни - для того, чтобы поступать, куда хотелось бы, нужно было начальное образование (музшкола или художественная), а я все детство по больницам провалялась. Поступала куда попадалось (педколледж), но после получения высшего потом постаралась поскорей сбежать, ибо чувствую же, что не мое, чего же себе и детям нервы мотать? А многие остаются, потому что "куда еще пойти"... Точно, что заколдованный круг.
Учебные заведения гордятся количеством выпускников, но ведь их всех, по-хорошему, надо пристраивать, а ныне места только сокращаются...
Сейчас Гегель считается одним из величайших умов человечества. А что его не понимают - так гениев всегда не понимают. А выходит, при...