Эсфирь Хорольская (esfir)
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Подкасты
Вячеслав Старостин, спасибо!
Виктор Жигунов, спасибо!
Наталья Колпакова, спасибо за понимание!
Галина Анисимова, моей статье предшествовало несколько на подобную тему. Они вызвали противоречивые эмоции. Хотелось объективной оценки, в первую очередь для себя самой. Читательская аудитория дисциплинирует. Если сделаете какие-то конкретне замечания, предложения по поводу тяжеловестности, буду признательна.
Галина Анисимова, замечательно!
Нина Сафонова, увидела Ваш замечательный комментарий к статье про гломурных трутней только сейчас. Я его не нашла в блоге обсуждения статьи. Почти статья. Чуть-чуть объем увеличить. Очень правильно написано.
Нина Сафонова, данным заголовком отмечено возросшее колличество статей на эту темую. "Мода - временное господство определённого стиля в какой-либо сфере жизни или культуры." Что, в принципе, перекликается с "Позитивное мышление в настоящее время - это ЕДИНСТВЕННЫЙ способ не только выжить, но ЖИТЬ долго и счастливо." Полностью с Вами согласна.
Наталья Колпакова, часто думаю над озвученными в статье вопросами. Понравился мне ваш ответ Юрию Ляху, старюсь придерживаться таких же правил, но вещами балую, объясняю правда, что не с потолка они падают. Иногда хожу с сыном и его друзьями на речку. Не очень часто, но хожу, больше 5человек брать побаиваюсь. Конечно, хочется мне в это время на диване с книжкой полежать, скрывать не буду. В неформальной обстановке эти непослушные продукты времени сильно меняются, особенно когда удается заинтересовать. Они очень отзывчивы и пластичны, добры, чувствительны. Эти качества требуют реализации. Иногда трудно дать им эту возможность. Есть такая особенность, как отказ от информации, невостребованной на практике. Приходится долго объяснять, для чего это нужно и зачем может пригодиться, искать мотивацию. В психологической литературе про неё достаточно написано. Она была во все времена.
Лариса Шеенко, получаю рассылку от "subscraibe" как участник группы "с детьми и для детей". Приодически присутствуют имена и произведения малоизвестных авторов. В подробности не вдавалась. Попробуйте.
Наталья Колпакова, накануне выхода статьи сама была поражена темпом акселерации в описанном Вами направлении. Первая реакция была как у Вас. Потом мозги включаешь. Отвергнуть - просто, повлиять, адаптировать - сложно. Побробуйте понять этих детей, отбросив свои регалли, завоевать у них авторитет и доверие, по течению их интереса выплыть на свою волну. Очень трудно. Результат сначала будет маленький, но большое складывается из маленького. Благодарное это дело. Была приятно удивлена подходом руководителя танцевального кружка, где мой сын занимается. Подобную ситуацию она вовремя заметила и очень тонко и деликатно пресекла. У неё нет плохих детей. Нет конкурса и отбора, есть дети и богатые и бедные. Плохих - нет. Может, потому, что любит и понимает?
Александр Сорокин, хорошая статья.
Ирина Сергеева, полностью поддерживаю.
Александр Петров, спасибо.
Александр Петров, люблю Ваши комментарии! Но мне не повезло, я с дерева не падала. Поэтому я Вам верю - больно. Проверять не буду.
Ксения Печий, есть такое понятие как душа. Не заменить её ни коньками, ни английским, ни снежинками, ни рисованием. Поддерживаю Юрия Ляха, но думаю, что пока его пацаны картошку сажали, он водку пивом не запивал, а в работу свою душу вкладывал, пацаны это видели, потому "ничего" и получились. Ксения, Вам никогда не приходило в голову, что ребенок, который Вам на скатерти пятно оставил и кошку мучил, Вас тихо ненавидит, и для него к Вам в гости сходить, как 10 контрольных по математики написать. Только мама его об этом не спрашивает, она свою программу выполняет:"в гости", коньки, английский и т.д. Ей глубоко безразлично, что её ребенок поэтому поводу думает и что при этом чувствует, иначе, ей придется, в себе любимой покопаться и, возможно, кое-что поменять. А это ой как трудно. Проще ребенка отлупить. Вот ребенок свой протест и демонстрирует. Простой пример приведу. Мрй ребенок в первом классе стал плохо себя вести на уроках. Когда стала разбираться, почему, оказалось жарко ему было, а пиджак, как важный элемент формы, он снимать не хотел. Разобраться сложно, ребенок иногда сам не может понять, что его беспокоит. Проще - наказать. "Они всё таки не похожи на нас". Поэтому дети собирали на берегу речки "за нами" окурки, пачки из-под сигарет, бутылки, банки из-под пива и прочие остатки пикников. Я им объясняю, что нас так воспитали. Клумбу дети посадили. В прошлом году по ней - колесами, бордюрчик сделали из камней, и его - колесами. Удобно на клумбе машины ставить. В этом году из старой шины клумбу сделали. За ночь украли, цветы - на асфальт. Спонсировали им 2 шины, мешок цемента, арматуру. Крепко сделали, герань посадили. Украли. Обычай (или поверье? или традиция?) у нас такой - цветы надо украсть, чтобы хорошо расли. Идет мне навстречу бабушка-соседка с большим педагогическим стажем и обломок герани с клумбы в карман прячет. Я детям объясняю, что нельзя из-за клумбы всех соседей ненавидеть. Люди-то все хорошие. Просто нас так воспитали. Добротели должны, вероятно, отсюда взяться: "А девочка была очень язвительная, интриганка, ябеда, подлизушница, неуверенная такая в себе щуплая худышка ." Скорее всего ребенку было очень плохо и одиноко. Зачем нам жалость и сочувствие? Лишнее это. "Мстить за старые обиды" То есть то, что этого ребенка раньше обижали - нормально? Уважаемые психологи, объясните, пожалуйста, откуда в наших детях такая жестокость!
Карл-Август Аванти, я просто прошу Вас продолжить эту тему, в таком ракурсе. Очень тяжело преподавать этот предмет. Знаю на примере жены,...