Mаша Романофф
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Подкасты
Игорь Ткачев, если уж о Гилельсе, а я не зря привела именно этот пример, то первый вердикт был категоричен - не стать ему пианистом никогда, нет предпосылок, слишком маленькая и короткопалая рука и плохая растяжка. Надо ли было принимать во внимание это мнение? Или все-таки нет?
Игорь, нет, не испугалась. Пушкин-то как раз не осенью, весной "был болен". Просто подумала - а может, так оно и есть? И многотысячный коллектив авторов и комментаторов, и мы с Алиной в том числе, ну, и Пушкин вместе с нами, просто, э-э-э, как бы это поделикатнее , ерундой страдает, и диагностируется это все на раз?
Игорь, неправда ваша, батенька. Моя статья написана летом, в начале июня. День был настолько жаркий, что воздух дрожал, Николасзее "искрилось и блистало", гриль дымился, и все было совсем неплохо. И написала я ее уже много лет назад, просто выложила на ШЖ не так уж давно. Не надо делать далеко идущих выводов на основе лишь формальных признаков, дражайший доктор Абрамов. А то тут "весь многотысячный коллектив авторов" с диагнозами окажется.
Игорь, соглашусь с Вами. Ира отличную тему затронула.
А что касается истинного положения вещей - то, да, его хорошо бы знать. И учитывать мнение других на этот счет. Вопрос-то еще и в том, КАК это мнение сформулировано. Как оно донесено, какими словами выражено. Иногда так можно сказануть, что у ребенка крылья отпадут, даже если и были. Сколько детей приходит в музыкальные школы с искренним желанием заниматься. Ведь не все они Гилельсы, и почти никто из них Гилельсом не станет. Но отбивать сразу же любовь к музыке дурацкой фразой: "Ну, что ты по клавиатуре как копытами скачешь, наказание какое-то, одно мучение с тобой, бесталанным", - просто преступление и унижение личности маленького человечка. И оно совершается в России повсеместно и ежечасно и как преступление не осознается.
Игорь, об американской системе школьного образования прекрасно написала Гертруда Рыбакова в своем цикле. Американские преподаватели в университетах - одни из самых демократичных и интересных.
О школьной немецкой системе никак не соберусь я написать - а надо бы, наверное. Она совсем не слабая, просто она ориентирована на большую личную сознательность и желание учиться. Есть это - знания будут отличные. Тесты здесь тоже постоянные, НО... Никому из учителей и в голову не придет публично обсуждать результаты этих тестов. Каждый получает свою работу со своей оценкой - и все. Все обсуждение - только в индивидуальном порядке. Так же проходят и родительские собрания. Никакого публичного обсуждения учеников - этот хороший, этот плохой. Каждый - личность. У каждого есть таланты и достоинства.
Курс этики - это действительно курс этики. Неформальный, с серьезным подходом, со хорошей психологической базой. Их в школе учат этике общения и уважения к мнению другого. Да, не все воспринимают, к сожалению.
А уж об интеграции детей иммигрантов... Вот с кем носятся, как с писаной торбой. Только захоти. Захочешь - помогут, поддержат всячески, все сделают, видя искреннее желание ребенка войти в жизнь новой страны. Опять же - не все хотят. А насильно никто никого за уши тащить не будет.
он - личность, а знаний минимум, Игорь, это не так. И знания отличные, и личность не угнетена. А знания всегда будут лишь у того, кто хочет их получить. Если бы Вы только видели здесь уважение преподавателей университетов к студентам. И демократизм, и желание прислушаться к мнению другого, никого не унизив, никого не обидев. А ведь все это - плоды раннего формирования личности. Формирования без давления, унижения, ярлыков.
Игорь Ткачев, конечно, наше образование было в отдельных частях хорошим. Но далеко не у всех. А вот уважения к личности... У тех, кто давал себе труд учиться, образование было хорошим. Но я веду речь о поколении наших детей - а там все уже по-другому. А образование как совокупность знаний, и уважение к личности маленького человека и в России, и в СССР - вещи, далеко не всегда совпадающие. И это, к сожалению, так.
Ира, конечно. Именно так. Я думала - почему у нас в МГУ было так много хороших учителей? Вот поэтому. Отличные ученые, состоявшиеся, реализованные во всех областях жизни. И дело не в деньгах вовсе, а в увлеченности делом. Нет у такого человека необходимости самоутверждаться за чей-то счет.
Ира, вот у меня тоже пара часов есть, можно не торопясь.Тема уж очень классная, да. Я тоже Ник.Ника вспоминаю часто. У него четверку было получить невозможно, только пятерку, а конкурс на его кафедру был безумный. Подход, именно. Н.Н. ведь даже в лифт входил в с улыбкой, и все, мрачные и злые с утра, спрессованные в этом лифте как селедки, начинали улыбаться. Уважение к личности другого, когда и своих сил, и времени на этого другого не жаль. Но к этому ведь тоже прийти надо, сколько перетереть-передумать.
Ира, хороший текст. Чуть сумбурный, но и этим хорош тоже. Знаешь, когда мы уехали из России, и сын пошел в гимназию здесь, то меня довольно долгое время поражала разница подходов к личности ребенка в Москве и в Берлине. Детская личность в России крайне редко ценима как личность. И человека редко же учат формировать мнение о себе и отстаивать это мнение твердо, но корректно. А здесь - все наоборот. Твой характер может быть сложен, ты можешь учиться не очень хорошо, но у тебя, именно тебя, есть много достоинств, которых нет ни у кого. Главная мысль школьного образования здесь - дорогой, у тебя есть все основания думать о себе хорошо. Реальные основания. Ты интересен, ты единичен, ты - личность. Твоя точка зрения весома и значима. Чужое мнение - это лишь чужое мнение, его можно выслушать, но твоей значимости как личности это нисколько не снижает. И разительный контраст с Россией, где в большинстве случаев ребенок в школе - ничто и звать никак, потому что учительница Зинаида Петровна так решила, до сих пор меня поражает.
Даже самые прекрасные мелодии, выбранные для будильника, вскоре начинаешь тихо ненавидеть. С недавних пор терпеть не могу "Турецкий марш". Надо его чем-то противным заменить, чтобы не так жалко было. А вот чем - не решила пока. Может, есть идеи у публики?
Павел Сервант, комментируем статью, а не комментарии других комментаторов. Уместен комментарий Лауры или нет, решает автор - хозяйка данного блога. Все комментаторы здесь - лишь гости, и Вы тоже. Прошу это помнить.
Эдуард Панталыков, у грандмастера Лауры Ли нет необходимости хоть как-то себя продвигать - она очень известный в Рунете автор и интереснейший комментатор.
А у Вас нет необходимости комментировать чужие комментарии, оставьте это автору статьи. Вы можете оставить комментарий по обсуждаемому тексту, ОК?
Наташа Мясникова, Петрозаводск и Ла-Рошель - города-побратимы.
Кроме двух дней равноденствий на орбите Земли есть 4 (!) дня равноудалений её от Солнца. Вот о них-то замолвите слово. По-моему, в этих...