Юрий Лях
Тут дело в ГАРАНТИЯХ и ОТВЕТСТВЕННОСТИ. На заре нашей фирмы (в начале 90-х) один уважаемый банк потребовал, чтоб в договоре на приобретение нашего ПО был пункт, по которому мы гарантировали имуществом фирмы. Мы рисковали, но только так можно было выйти на определенный круг заказчиков.
А кто гарантирует за работоспособность Вашей подправки. В общем - дело в РИСКАХ. Вот если покупать у фирмы коммерческий Линукс - другое дело. Только получается это тот же вид, только сбоку. И, в конечном счете, никто не мешает взять DDK + FSK и перекромсать винду..
Какие же скучные реплики на такую веселую статью! 5.
Да, пример искусства ради искусства. Наверно, очень хорошо (не лирик, не могу оценить).
И по форме, и по содержанию - отлично (и даже со ссылками!!)
Тут за ночь возникла такая аналогия. Очень многие в юношеском возрасте занимались радиолюбительством, может делали очень неплохие колонки, усилители для электрогитар, приемники... Фришное ПО (и Линукс в том числе) - это то же радиолюбительство. Но есть 2 главных отличия:
1- необходимость нести материальные затраты (покупка радиодеталей, эксперименты с выгоревшей схемой дорого стоят)
2- распространение своего усилителя, приемника и т.д. оганичено необходимостью производства нового экземпляра с постоянными материальными и временными затратами. Да и не занимаются радиолюбители тиражированием - не интересно им.
Разработка фришного ПО этих недостатков лишено, а распространение вообще не требует никаких затрат, по сути - это идеальный продукт. Думаю, по-этому сейчас радиолюбителей все меньше, а разного свободного ПО - больше.
Только что глянул в прайс MS по операционкам. Академическая лицензия стоит в 7,4 раза дешевле бизнесной! Думаю, школа 6,3$ за висту и 97$ за 2003 сервер (если такой нужен) заплатить может. Думаю, под какие-нибудь обучающие программы ПО будет еще дешевле. Все остальное - накрутки местных дистрибьютеров.
Немного логики. ПО Линукса - бесплатное. Кто у нас работает бесплатно? Тот, кто учится - они за свой продукт никакой ответственности не несут. И энтузиасты при наличии свободного времени. При отсутствии его (ну надо же и семью кормить) - извините. В результате мы получаем продукты as is без гарантий и с исходниками - если нашел ошибку - все в твоих руках, сам исправляй.
Как должен позиционироваться Линукс?
Основной принцип - продавая, продавец берет на себя обязанности, а с Линуксом - обязанностей нет, это народное творчество. Серьезные компании ХОТЯТ какие-то гарантии, по-этому и ПОКУПАЮТ. Для дома - каждый решает сам. Как система для обучения? Да. Как встроенная система? Может, т.к. в этой нише есть RTOS снизу и мобильная винда сверху. Как серверы? Ну провайдеры предпочитают BSD и др., хоть для небольших фирм пойдет Линукс при наличии спеца/админа.
Более того - даже у нас ОС, аналогичных Линуксу было много, просто у Товальда в то время была I386 машинка (чего у наших умельцев дома не было), и среда людей, которые это подхватили (в отличие от наших одиночек-кулибиных в закрытых КБ). Реально же, как я помню, сам Товальд переделал только диспетчер задач в какой-то микроядерной -UXe (10% от всей ОС), а реально все остальное - другие энтузиасты. Ну и большое дело - раздутая реклама, привлекшая других энтузиастов.
А что такое прогрессивный, кто решил что он - прогрессивный?
Кстати - о развитии технологии (их параллельной ветки) - был у родстенника на выходных - у него только почтовый сервис необходим (с сыном переписывается). Соответственно диал-ап модем, комп типа AMD 133 и Win98. Раньше (лет 5 назад) это катило без проблем. Сейчас надо зайти на сервер на mail.ru, где тут же тебе в канал всовуют кучу разных форм, картинок, баннеров и т.д. На канале 14400КBit это так скучно, я вам скажу...
Виктория, ну не обязательно же противоречить автору (как в соседних ветках)! Просто такая тема, что все вспоминают свои студенческие годы, которых уже не вернешь
, и стараются что-то дополнить из своей жизни. Тема сейчас очень актуальна - на переходе от традиционного обучения в СССР к западным образцам.
По практике - если будущего программиста-математика посылают на тракторный завод, где ставят на конвейер... Другая - что-то связано с упаковкой для техники. Реально за все годы обучения была только одна стоящая практика.
Где-то проскочило - один чиновник их органов, проверяющих ПО по фирмам на лиценз. чистоту, сравнил Линукс с проституткой - по закону не придерешься и не накажешь, но, точно, что-то здесь нечисто. Шутка.
По поводу МС офиса - пытался я как-то заменить опенофисом - простейшие RTF тексты - без проблем. Но когда нужно в текст вставить сложные таблицы, вначале текста - сделать содержание с постраничными ссылками, а в конец - приложения - я тонял, что погарячился и откатил назад на МС Офис. С таблицами - то же самое. За что бы я поотбивал руки Билу - за несовместимостьс его же продуктами. Нарвались - набранное в ворде 2007 не читается в ворде 2003, с оутлуками - тоже фигня, приходится отслеживать версии, начиная с 97.
Очень интересно, спасибо. 5.
С микроорганизмами - понятно. С вирусами - немного не понял. На вирусы действует селен? Еще после зубка чеснока буквально через 5 минут меняется запах пота на ладошках - как это объяснить?
1. Время студенчества считается веселым. Мои родители и мотоспортом занимались (отец), и танцами (мама) и много еще чем. Ну я в свое время от них тоже не отставал 
. Это одна сторона медали - попробовать себя везде, не только в учебе.
Резюме - это время не только для учебы, но для общего познания жизни.
2. О занятиях - при нормальных преподавателях и нормальной работе на лекциях действительно можно готовиться к экзаменам за несколько суток. В качестве эксперимента на 4 курсе я вообще к одному экзамену не готовился (весна, не до того было), за час освежил память по конспекту и сдался на отлично.
Резюме - при нормальной работе на лекциях экзамен - действительно пустая формальность.
3. Работа на кафедре, участие в конкурсах работ и т.д. Но когда пришел на работу в одно закрытое КБ, с одной стороны мне было легче (спасибо преподам, читали актуальные курсы) и я мог запросто ставить "старичков" в тупик своими предложениями (в конце 70-х меня очень интересовала теория размытых множеств приминительно к системам управления - "живучесть" систем), но, как мне говорили "забудь индукцию и дедукцию и давай продукцию" - даже передовые КБ в СССР очень сильно отставали от науки и от мировых разработок. Сейчас, думаю, в большинстве отраслей то же самое. И даже хуже - если нет финансовой отдачи в течение года - направление закрывают.
Резюме - большой разрыв м/ду тем, чему учат и тем, за что будут платить деньги.
4. Общее - нас с первого курса учили, что институт дает общие понятия, чтоб мы могли ориентироваться и знать, где можно с этим ознакомиться подробно. Отсюда - широта кругозора и безпомощность в практической деятельности (нужно доучиваться под конкретику).
Вывод не нов: после 4 курса студенты должны проходить стажировку предположительно в тех фирмах, где они планируют остаться работать. Обычно фирмы, если площади позволяют, не против (по крайней мере наша) - за существенно низшую зарплату что-то движется (хоты бы тестируется) и есть возможность отбирать себе талантливых специалистов .
Будучи пацаном я случайно в селе у бабушки нашел тайник - углубление в стене, занавешенное старым ковриком. И была это большая жестяная банка , а в ней на дне - медяки послевоенного периода - тогда колхозы деньги не платили и люди жили со своего натурального хозяйства (позже начали расчитываться зерном) и каждая монетка особо ценилась. По-моему эта банка там до сих пор лежит.
Кстати, кладоискатели говорят, что каждый старый дом имеет тайники - кто деньги прятал, кто- оружие, кто- какие-то документы.
Сейчас Гегель считается одним из величайших умов человечества. А что его не понимают - так гениев всегда не понимают. А выходит, при...