Мария Леонтьева (Marichen)

Игорь Ткачев, Вы, конечно, молодец, Вы все правильно говорите, и об этом нужно говорить. Только Вы, как настоящий художник, стремясь осветить проблему, сгущаете краски. Может, я живу в другом мире, потому что мой внутренний мир другой. Мне претит равнодушие, о котором Вы пишете, и я преодолеваю его разными способами (не буду хвалиться, скажу только, что о чем-то забочусь сама, на что-то организую окружающих). И ведь люди откликаются, присоединяются. ВСЕГДА оказывая посильную помощь тому, кто в ней нуждается, я ВСЕГДА нахожу поддержку там, где ее, казалось, нет, но она так мне нужна. А где-то мне приходится расписываться в бессилии, потому что не могу я одна или с горсткой людей решить проблемы, не решенные городом или государством.

0 Ответить

Вячеслав Чермных, я Вас понимаю, но не во всем с Вами согласна. Мы с супругом живем в ЗАТО, причем я вернулась после педагогического института в родной город, а его, так как он хорошо учился в соседнем городе, ПРИГЛАСИЛИ НА РАБОТУ. Он инженер-технолог, но выполняет работу и инженера-конструктора. Ему нравится, он работает, начальство, по-возможности, дает премии. В вузе, который есть в городе, учатся в основном слабые студенты, кто не поступил в Нижний, или Питер, или Москву, хотя есть и те, которые не захотели уезжать. Так вот им уже с третьего курса говорят, что тех, кто учится на тройки, не возьмут на работу в градообразующее предприятие. И не берут. Чем не стимул? Когда я заканчивала институт, у меня, как у одной из лучших студенток, был просто громадный выбор работы. Мое нахождение в школе сейчас - мое решение (хотя я часто прихожу с выводу, что оно было неправильным). Как вывод я хочу сказать,что в трех институтах, с которыми я имею связь, успешных студентов видят и предлагают им варианты работы. Чем не мотивация? Ведь чтобы быть успешным, нужно или выбирать специальность, которая в данный момент востребована, или быть лучшим в своей.

0 Ответить

Сергей Миколич, я как никто знаю, что в реальности есть в школе. И куда мы с этой реальностью катимся? Я бы не говорила о мечтах. Я бы сказала о правильном восприятии. И почему это МОИ мечты? Вы хотите сказать, что родителям не нужно заботиться об образовании своих чад? И кому как не им тогда объяснять детям перспективы? Вы забываете, что школа оказывает лишь образовательную услугу. А задача обеспечить получение ребенком образования возложена государством на родителей.

0 Ответить

Мария Семенихина, Вы, как я понимаю, смутно себе представляете обстановку в современной школе. Ибо от того, ходят ли дети строем в перемену и как часто их порют дома, напрямую зависит усвоение учебной программы. Должен быть учебный настрой. На уроке должно быть внимание. Позиция школы и родителей должна быть одинаковой. Порядок нужен, порядок. Тогда и процент усвоения учебной информации гораздо выше.

0 Ответить

Мария Семенихина, Вы прекрасно понимаете, что помимо факультативов, касающихся православной культуры и религии, у учеников есть обязательная программа, основанная на государственных стандартах. Речь не о том, что изучают, а о том, что у этих учеников и их родетелей часто другое отношение к образовательному процессу, и порядка в школе больше.

0 Ответить

Повторюсь - из опыта. В нашем городе есть только православная гимназия. И там работают обычные учителя, перешедшие из других школ. Просто дети более организованные и воспитанные, потому что родители держат их в строгости. И уроки там начинаются с молитвы, что, знаете ли, тоже настраивает определенным образом, и на службы дети ходят, и со священниками общаются, и историю религии изучают. Я человек далекий от церкви (не от веры!), но результаты работы православной гимназии мне по душе.

0 Ответить

Рита Розова! Вопрос "что делать?" не решен еще со времен господина Чернышевского. Можно будет что-то сделать, только когда поменяется государственная политика. Мы, рядовые учителя, на местах мало что можем и лишь вздыхаем от бессилья. Когда правит агрессивная посредственность (как среди детей, так и среди родителей), можно работать только с адекватными учениками, которых остались единицы (4-5 в каждом классе). Нельзя заставить ученика учиться, пока он знает, что на второй год его не оставят, из школы не отчислят в вечернюю, а учителю еще и влетит за то, что он не смог всех научить хотя бы на "3". Опыт показывает, что эффективное образование есть в однополых классах (ноухау еще царской России. Качество образование выше, потому что не надо отвлекаться, чтобы повыделываться перед противоположным полом)и... в православных школах, куда отбирают детей и родителей.

0 Ответить

И еще хотелось бы добавить. Формула счастливой жизни, по-моему, звучит так: не надо делать то, что супругу (супруге) заведомо не нравится. А почаще делать то, что нравится (в разумных пределах, конечно!) Ведь это так просто!

1 Ответить

Виталий Пичугин! Как Вы правы! И в том, что обращаетесь именно к женщинам, тоже правы. Ведь именно женщина - хозяйка в доме. Это понятие включает в себя не только стирку и уборку, но и создание (налаживание, поддержание) семейной атмосферы. Женщина имеет более гибкую психику (так уж природа распорядилась), если, конечно, воспитание было соответствующее, и из девочки не выросла скандалистка и потребительница. И ключевое умение для благополучной семейной жизни - это умение договориться, без упрекой, без истерик, без оскорблений. Именно этому меня с детства учил папа. Именно так они живут с мамой почти сорок лет. Именно так живем мы с мужем, и в нашей семье мир и покой. Мужчине не захочется возвращаться в дом, где его заведомо ждет скандал. К сожалению, многие женщины об этом забывают.

1 Ответить

Уважаемые! Высшее образование неизбежно сойдет на нет, учитывая, что сейчас сделали со школой. Ведь в вузы идут выпускники, не желающие думать, не умеющие трудиться, не знающие, чем они хотят заниматься в жизни. В школе с ними носились, как с яйцами (в большинстве случаев - тухлыми), родители их обеспечивают, вылезая из кожи вон, работая на нескольких работах! Из нынешних старшеклассников - в лучшем случае 30% способны усваивать программу. Остальные просиживают занятия, даже не пытаясь вникнуть в материал. И ведь почти все пойдут в вузы! И их возьмут! О каком качестве образования мы можем говорить? Пусть в вузе работают хоть светила науки, но, как сказал М. Любавин, высшее образование - это множитель интеллекта. Если изначально был ноль, то...

1 Ответить

Удивляет впечатлительность и внушаемость наших людей! Фен-шуй в России - это все равно что в огороде бузина, в Киеве дядька. У нас своя тысячелетняя культура. Богатейшая история, интереснейшие традиции (особенно если заглянуть в дохристианскую Русь). И все это, отраженное в фольклоре, содержит НАШУ накопленную мудрость,свой опыт. Причем здесь Китай? В их избушке свои погремушки. Кстати, подумайте, сколько китайцев обустраивают свой дом по канонам древних славян?

1 Ответить