Мария Сунцова
- Профиль
- Комментарии
Наталия Копсова, да, да и да! Помимо рассуждений профессора Ильина, есть ещё целый раздел педагогики, который так и называется: "Сравнительная педагогика". Именно в этой сфере изучают и сравнивают различные системы образования, постоянно делая вывод: нельзя бездумно "пересаживать" одну систему в другую. Каждая имеет свои плюсы и минусы, каждая выросла в определённых исторических, социальных и прочих условиях, поэтому человек, выросший в России, не так легко воспримет образовательные ценности Франции и даже Германии (как известно, именно немецкую систему образования Россия в своё время во многом позаимствовала), а уж о ценностях ЮАР или Таиланда и говорить не приходится...
P.S. Обязательно поищу Ваши книги о Норвегии!
Ирина, я уже написала пару комментариев к высказываниям других комментаторов Вашей статьи. Повторяться не хочется. Но, полагаю, надо всё же "изучить матчасть", прежде чем учить других жизни. Это ведь Школа жизни, не так ли? Значит, каждая статья здесь должна нас чему-то научить?
Обратите, пожалуйста, внимание: у физики (как и у других наук и дисциплин) нет отделов, а есть разделы. Отделы обычно только в организациях и ещё в позвоночнике.)) Удачного дня!
Юлия Георгиева, ну, как сказать. Вот я - переводчик. В целом, конечно, профессия моя считается гуманитарной. Но лично мне очень помогают познания в математике и физике, полученные в школе (немного математики было ещё в аспирантуре, признаю), чтобы успешно переводить тексты, связанные с этими областями знания. Согласна, уделять в школе время перечисленным Вами аспектам очень даже надо. Но при чём тут узкая специализация? Узкая как раз в западных системах образования, где детей не так давно уже в возрасте 10-11 лет начинали делить на потоки "умных", "так себе" и "совсем бестолочей". И если ты оказывался в классе С, дорога в вуз была для тебя навеки закрыта. А ведь есть дети, которые просто позже "раскрываются"! Кроме того, "узкая специализация" - это глубокое изучение 2-3 дисциплин и почти полное игнорирование других областей знания. Как раз российская система среднего образования была рассчитана не на узкую специализацию, а на фундаментальную подготовку. Другое дело, как это реализовано... Но лично я по окончании школы в 1990 году могла выбирать любой вуз. Как раз в тот год разрешили подавать копии документов в несколько вузов. Я сдала в технический вуз, на факультет механики и математики и на факультет иностранных языков. Выбрала языки, но до сих пор помню очень многое из того, чему нас учили в школе, и это очень помогает мне в работе. А вот когда приехала впервые в Германию после 1 курса, то обнаружила, что моя немецкая подруга, обучаясь в 11 классе гимназии, на уроках математики проходит линейные уравнения. Это то, что мы проходили в 5 классе...
Алдон Мехметов, абсолютно с Вами согласна! Вот, скажем, среднее образование в таких странах, как Израиль или Саудовская Аравия (т.е. странах, где религия не отделена от государства), ну, просто совершенно не похоже на немецкое или, скажем, зимбабвийское...
Честно говоря, немного раздражает, когда под "за рубежом" всегда непременно подразумевают "на Западе". И даже на Западе, как Вы справедливо заметили, системы образования разнятся...
Олег Романов, кажется, это сказал Шекли в своём рассказе "Ответчик" (ах, как я, как минимум, начитанна!
), хотя и он мог у кого-нибудь "прихватизировать".
Да, кстати, хотелось бы получить от уважаемых участников полемики, что, по их мнению, означает "умный человек" или "ум". Потому что, разумеется, у каждого слова в языке есть определение. И у этого тоже, даже несколько. Вот одно из них: "способность мыслить, рассуждать и делать выводы; высокая степень интеллекта". Всё названное вполне поддаётся оценке и измерению и, кстати, не имеет прямого отношения к начитанности, образованности и прочим составляющим "псевдоума". И, если так, то вполне можно выделить умных женщин или мужчин и неумных - тоже. Вот с красотой, между прочим, гораздо сложнее, ибо она (опять штамп, ну что тут поделаешь!) в глазах смотрящего. И лично я согласна с автором в том, что противопоставлять ум и красоту не следует. Мне кажется, одно другому совершенно не мешает.
Спасибо за рассуждения. Я тоже постоянно переживаю о том, правильно ли я кормлю свою собаку. Но на волка ориентироваться бы не стала - ведь современные собаки, по крайней мере, насколько мне известно, произошли вовсе не от волка. А вовсе от шакала. А тот очень даже уважает падаль. Более того, она ему нужна для пищеварения. Это что, если я сторонник натурального питания, я должна кого-нибудь убить и дать ему испортиться как следует? Конечно, моей немецкой овчарке только в этом месяце исполнится год, и трудно судить, сколько она проживёт и, главное, каким будет качество её жизни. Но пока, как говорится, нос холодный и мокрый, она весёлая и активная, а питание у нас преимущественно сухое.
Наталья Дюжинская, зависит от того, кто ещё находится дома. В целом - светлые длинные платья, иногда даже с непокрытой головой, но это - когда нет гостей. Если гости - абая или галабея - обязательно. Моя сестра дома ходит в шортах и майке.)) Муж счастлив.)))
Наталья Дюжинская, а египтянки зовут её галабея.
Лаура Ли, "Бремя белого человека"?
Наталья Дюжинская, аха, обычно верующие вообще не красят. Или да, снимают по 5 раз на дню. Ну, так мне в Саудии объясняли, по крайней мере. Женщины объясняли.))
Наталья Дюжинская, не за что! Абая тоже прекрасна по-своему. Есть нечто в почти полной закрытости. Тот инженер, с которым я ездила в КСА переводчиком, через неделю нашего пребывания там (я старалась везде носить абаю и даже нихаб) вдруг начал на меня странно посматривать, а потом и вовсе заявил, что влюбился.)) До этого ничего подобного даже в голову не приходило. Пришлось даже осадить мужчину.))
Наталья Дюжинская, дык как же меня-то пустили?
Наталья Дюжинская, очень красиво!
Наталья Дюжинская, вот насчёт всех цветов радуги интересно: это у туристок? Потому что верующие перед намазом должны очиститься, в том числе - снять лак.
Александр Петров, нет. Просто применила к себе ваш предыдущий комментарий. Расстроилась.))
Сейчас Гегель считается одним из величайших умов человечества. А что его не понимают - так гениев всегда не понимают. А выходит, при...