Точно подмечено... Хотя если исходить из темы Поста... Это пришло к нам из древних времён, когда необходимо было в какой-то определённый момент своё рацион уменьшить - чтобы не стать обузой для деревни или государства - вот и нашёлся хороший вариант и не ешь ничего и бога чтишь...
На самом деле, например, для военных - пост никогда не являлся основой. Все дружинники и воины на Русской Земле, начиная с язычества и на протяжении тысячелетия, даже во времена Мономаха и Ивана III, ели вдоволь и как можно больше растительной и белковой пищи.
Но, для людей больных или малоподвижных, такая своеобразная диета - очень хороший способ поправить своё здоровье...
Да-да. Формальная подстановка одних циферок в другие часто заменяет мышление. Но и школьная программа это поощряет иногда: получл правильный ответ - значит все хорошо. А как ты думал, как решал - никому не важно.
О! Создание мотивации к обучению - это отдельная и большая тема. Отсутствие мотивации - это результат неправильной методики обучения, психологического дискомфорта у ребят, недостаточногг воспитания в детстве. Вообщем, учителя тут также виноваты, как и дети. Я занимаюсь вопросаи мотивации в частном преподавании. Возможно, напишу об этом.
Думаю из статьи понятно, что нужно это нам самим для подтверждения того, что наша вера в Бога не пустой звук. А готовность ограничивать себя лучший показатель того, что вера - реальность, а не пустословие.
Уважаемая Елена, в своей превосходнейшей статье Вы, к сожалению,
не осветили еще один, главнейший аспект изучения чего-либо - ЖЕЛАНИЯ
это нечто изучить. Если его нет, нужно убедить себя в необходимости
изучения, и лишь при условии его наличия можно ставить себе следующую
задачу - КАК организовать процесс и что прояснить в собственной голове,
чтобы оная математика стала изученной.
К сожалению, подавляющее большинство обучающихся
озабочены совершенно иными проблемами, например,
увлеченно гоняют балду на скушных лекциях https://www.shkolazhizni.ru/culture/articles/2098/ и маловероятно, что Ваши советы будут ими востребованы.
Интерьеры "Симов" явно рисовал человек, любящий Мак-Найта. Эх, нету времени играть совсем... Мы бы тоже наваяли по таким-то картинкам! У меня ребенок в Sims играет только с неограниченными долларами, чтобы не обращать внимание на "людей", а только домики строить. Насохраняла ему для образца.
Ох и тяжелая эта работа, из болота тащить бегемота!
Я полностью согласен с автором статьи. Преподаю математику уже 15 лет, и на каждом уроке убеждаюсь - ученики не могут точно воспроизвести определение, теорему, аксиому. А почему, потому, что нет желания вдуматься в каждое слово не говоря, о том, что любое понятие в математике рассматривается с ручкой и листом бумаги. Сначала разбираем теорию, а затем переходим к решению задач по этой теме. А часто происходит наоборот. Сработало контурное понимание, вспомнили, что делали в классе. Быстро подставили - получилось, не получилось - пошли дальше!
Еще один момент хочется осветить. У учащихся вообще начисто отсутствует метод аналогий. Если один-два человека в классе сумеет применить, те знания, которые излагал учитель, объясняя новый материал, то задача урока выполнена. Вот и получается, что математика очень "страшный" предмет. Только страшно не оттого, что ничего не понятно, а оттого, что никто не хочет ничего понимать!
Статья очень увлекательная, так как сразу тянет проверить себя и своих близких. Только есть один вопрос: при расчете суммы цифр одного из близких получилось число 39, что в сумме 12, а в статье энергетические группы расписаны до 11. Какая же дальше характеристика, если результат свыше 11? И, если можно, пусть автор подробнее напишет о взаимодействии всех групп и как быть если в семье почти все доноры?
Спасибо. А про арбуз я подумала - можно даже не вязать, а сшить. Красный круг пополам, полоска зеленого, косточки вышить, и все. Главное придумать, чем набить таким плоским, чтобы получился именно ломоть.
Шо делать, если дворцов макнайтовских нет, будем сами себе дезигнеры.
Не совсем согласна с автором данной статьи. Безусловно, чрезмерная зависимость от оценок негативно влияет на развитие личности, на ее самостоятельность. Но также развитие человека как профессионала невозможна без объективной оценки со стороны, людей, имеющих больший опыт, знающих больше, а, порой, и просто окружающих. Да, можно писать "в стол" и для себя, но как можно узнать плюсы и минусы своей работы, если не слушать оценок?
Люблю я ваши обзоры живописи.
С интересом слежу за ними.
А про арбуз - вообще супер!
Даже я при моих "неизтехместрастущих" руках захотела такое сотворить.
Спасибо за вдохновение!
Ладно... Опровергнуть вышеследующие высказывания не буду - соответственно принимаем их за частично верные.
Но... У вас позиция учитиля: абсолютная позиция.
Я слышу, что мне говорят, и отсюда делаю свои выводы... Но. Сейчас поступило предложение немного переосмыслить взгляд на жизнь. А конкретно - свои взгляд на жизнь в обществе... И, кстати, от меня не поступило ни одного сигнала о том - "пусть слушают меня, они ж безголовые, а я один из немногих мыслящих" - Этот вывод беспочвенный.
Дальше - Я не боюсь оказаться неправым, потому, что частично я и так уже не прав - есть одно противоречие в двух моих комментариях, и оно достаточно коренное...
Теперь 3 - Есть такая вещь - Если человек не хочет, заставить его невозможно. Можно сделать так, чтобы он подумал, что ему это хочется. Но - тогда он будет играть по своим правилам. За историю учителя - сколько вы видели трудных подростков 9-10 классников, которые бросили курить и вылезли из троек. Я ни одного. И это тенденция. Человека можно направить на правильный путь насильно в 10 лет. Но никак не в 16 - это начало его жизни, и гораздо лучше учиться на своих ошибках - но для этого их должно быть много... А чтобы их было много - необходимо много делать, постоянно чем-то заниматься. Кто-то это понимает, а втолковывать тому, кто не понимает и понимать не хочет, в мои задачи не входит. Я могу посоветовать, и как только с его стороны будет сигнал - отказать я уже не смогу.
Ну, и на последнее проведя анализ вот всех этих комментариев мне показалось, что мы с вами друг друга не так поняли...
Ну так это не называется "не понравился", художник-то все равно интересный. Просто мы к дворцам непривычные.
А вот в его белых греческих домиках я бы как раз пожила!
Просто поверьте старому пьянице, что «Беата Беатрикс» - полотно светлое
Если вы имеете в виду свет в переносном смысле, то возможно (и Едоки тоже), но я вот читая статью также поняла, что речь идет чисто о цвете и светлоте в прямом смысле слова, и тоже удивилась такому примеру светлой картины. Вы же перед этим пишете, что они писали по белому фону белилами.
Хотя в целом статья интересная, полезная, и тема довольно редкая.
Thomas McKnight не понравился. Вернее, я полюбовался его картинами, и сделал вывод - не хочу я жить в таких апартаментах. Не мое.
То ли дело комнатки Laurie Zeszut. А если в такой комнатке еще и вязаный арбуз будет...
да-да, мой муж, например, правша, но специально ест левой рукой для развития правого полушария)) главное, что все происходит, не отвлекаясь от основоного процесса
А мне понравилось название. Хотя может и надо его дорасшифровать - прибавить какое-то пояснение. Но это намного интереснее, чем "как я побывал в Испании" (я б вообще не заглянула).
Конечно, кому как - меня вязание успокаивает, а крючком это намного быстрее, чем спицами (поскольку каждый рядок "толще", то и прибавка заметнее). Может быть, в самом начале и раздражает, что не получается, но через пару дней руки уже сами вяжут, можно смотреть телевизор.
Господа! и чего же это вам так жить то надоело?))) оставьте вы теории о всеобщей катастрофе, ее не будет!!! ни в виде потопа, ни в виде ядерного или какого-нибудь еще взрыва. Лучше подумайте о хорошем: о том как возрождаются леса на нашей зеленой планете и вымершие виды животных, латаются озоновые дыры, становится чистым воздух и вода. Пользы будет намного больше!
Спасибо конечно за советы, но мне кажеться что наличие прыщей обьясняеться возрастом или физиологией человека, и для того чтобы их побороть нужно обязательно обратиться к косметологу.
Вот это почему-то очень сложно объяснить, что надо не вспоминать старую песню "сделать, чтоб не было богатых" (это мы уже проходили), а сделать так, чтобы богатые тебе позавидовали.
Нет, уперлись в эту мысль что если всех одеть в один цвет, то сразу исчезнут все противоречия и не станет богатых и бедных. Ерунда полная.
Когда я училась в десятом классе (хорошей школы), с детьми министров и т.п., вышло нам послабление - сказали, можно просто в синих тонах одеваться. Подруги побогаче немедленно пришли в джинсовых платьицах, а я ночью сшила себе юбку из дядиных старых джинсов и блузку из его же рубашки. Джинс сшивала вручную, декоративными швами - машинка не брала. Как только добыла материи синенькой, смоделировала платьице, подходящее моей долговязой тогда фигуре.
Уж больно ужасным было форменное платье. Нет, там и фасончик был ничего, но ткань - жуткая синтетика.
Так вот, некоторые МНЕ завидовали и фасончик срисовывали.
ну, во-первых, при тепловой обработке разрушаются полезные вещества во многих продуктах (если не во всех), в том числе и в масле.
Это главная причина. А жарить впринципе можно, только не на Extra Virgin. Лучше на рафинированом. И дешевле, и запаха меньше, и витаминов не жалко, поскольку их там уже мало
Это не дедовщина... мы же говорим об одноклассниках.
Когда сильный и авторитетный заставляет слабого прислуживать и унижает - это дедовщина и есть. И в армии она процветает, и в школе случается. И это плохо. Но считать, что в школе ее не станет, если ввести форму - странно, потому что в армии форма ЕСТЬ, а дедовщина тем не менее не исчезает.
Вы не сможете понять состояние детей из шизкой социальной прослойки, которые одеваются намного хуже, которым родители не могут купить крассовки, которые носят один и тот же портфель несокько лет
Почему не смогу? Я сама такая была, и мои дети такими были (потому что учились в гимназии для богатых, а мы совсем не богатые). Одноклассников привозили в школу на кадиллаках, а мои приезжали на троллейбусе. И портфель был не дорогой, и пачки денег в кармане не было.
Моя задача была - научить их НЕ ЗАВИДОВАТЬ, а добиваться, чтобы нам завидовали. И не за тряпки, а за успехи, за ум, за характер.
. Форма позволит почувствовать себя более равноправным с одноклассниками.
Никогда и ни в чем. Богатство не скроешь, и бедность не прикрыть никакой формой. Потому что кроме формы есть - пальто, серьги, часы, мобильные, обувь, прическа и т.д. И все это может быть богатое или бедное. Машина, наконец, и пачки денег (толстые!) в карманах детей. Вы предлагаете это тоже сделать одинаковое?
Я не знаю какие у Вас реальные причины быть против, но говоря, что форма абсолютно ничего не поменяет Вы лукавите. Вы сами прекрасно понимаете, что форма существенно повлияет на школьный процесс.
Я все 10 лет учебы своей училась при советской власти. Форма была СТРОГО обязательна. И тогда не было таких богатых, как теперь. И ТЕМ НЕ МЕНЕЕ мы всегда знали - кто в классе богатый, кто бедный. Ничего форма не повлияла.
Вы сейчас спорите исходя из обратного потому что я была слишком категорична в своей статье (я сама вижу, что получилось, как будто я навязываю свою точку зрения) и Вы, как образованный человек привыкли делать вывод
Мне не надо делать вывод из статей. Я просто помню десять лет мучений в неприятном платье. Зачем оно было? Чтобы скрыть чье-то богатство и чью-то бедность. Вот я и пытаюсь объяснить свою точку зрения:
а) я на личном опыте знаю, что форма ничего не скрывает
б) тоже на личном опыте знаю, что можно и НУЖНО бороться с завистью, а не потакать ей.
Цитирую Вас:
«Статья Олега Антонова является ответом на мою публикацию "Наступит ли эра кибернетических войн?"
Ну, что же уважаемый автор имеет право на свою собственную точку зрения. Приглашаю всех присоединиться к обсуждению этой проблемы.»
Отвечаю: ссылки на Вашу статью в статье Олега Антонова не будет. В своей публикации он критикует не статью, а Вашу точку зрения, в которой Вы не одиноки, и предлагает свое видение проблемы.
Меня взяли на работу (тренером) после окончания 11 класса. Еще не одной жалобы со стороны родителей не потсупало, опрелделенный результат тоже есть (даже на уровне области, учитывая мой небольшой стаж). После года тренерской работы меня взяли в оош учителем по совместительству (из-за недостатка специалистов). Высшего образования у меня до сих пор нет (сейчас на пятом курсе учусь).
Естественно, что когда меня оформляли на работу, работодатель знал, что я не знаю педагогики, теории и методики физического воспитания... то есть я не знала свой предмет. Я (предворительно перед началом раздела (например, легкая атлетика), читаю особенности обучения л/а у детей того возраста у которых я преподаю и обучаю их на основе прочитаного. естественно, у меня есть специализация по которой я могу рассказать и научить намного большему, чем они найдут в каком либо учебнике.
Если говорить о других предметах, могу привести пример с моей учительницей географии. Девочка, которая пришла только после университета. Весь урок - это ее конспекты+проверка домашнего задания. Причем конспект она читала с тетради, не стесняясь этого и на многие наши вопросы искала ответы в учебнике, или обещала наити более обширный ответ на следующий урок. часто отвечая на вопросы у нее от волнения дрожал голос. Безусловно, мы как дети сделали ей замечание. Она была искренней и ответила, что она наизусть свой предмет не знает, с приходом опыта она отложет тетрадь и сможет передать тему словами. Что у нее тоже есть определенная специализация, которую она знает достаточно глубоко, а многие вещи поверхносно. После этого мы старались помочь ей провести урок, готовили дома что-то помимо урока, бесседуя, а не упрекая учителя за ошибки или незнание каких-либо вещей. Школьную программу знают все учителя (в крайнем случае, можно открыть учебник и прочитав параграф, подготовится к уроку).
А на счет родителей на уроке... не знаю как в вашем городе, а у нас всегда рады, если придут родители. Неоднократно на родительских собраниях приглашаем родитетлей поучавствовать в проведении урока или хотя бы просто поприсутствовать на нем.
Вы очень правильно поступаете, что не даете упасть педагогу в лице ребенка. Очень жаль, что многие родители видя ошибки или недоработку преподавателя, говорят об этом с ребенком, а не самим педагогом. От имени преподавателей хотелось бы поблагодарить Вас.
Только не нужно это воспринимать, как желание "подмазаться", мне действительно приятно, что есть родители, которые в первую очередь думают о последствиях, а потом принимают решения.
Помимо прогулок перед сном владельца собаки ждет еще раннее пробуждение для той же прогулки - режим устанавливается такой, что вечером засыпаешь, как говорят, не донеся голову до подушки.
Когда мы сделали в двери дырку во двор, чтобы собака гуляла сама, нас это не спасло - завтракать "жывотное", видишь ли, в выходной хочет во столько же, во сколько в будни - в 7.30, и сообщает об этом жалобным повизгиванием и подвыванием.
Это не дедовщина... мы же говорим об одноклассниках. Вы не сможете понять состояние детей из шизкой социальной прослойки, которые одеваются намного хуже, которым родители не могут купить крассовки, которые носят один и тот же портфель несокько лет, пока не поработаете или хотя бы не пообщаетесь с ним. Форма позволит почувствовать себя более равноправным с одноклассниками.
Я не знаю какие у Вас реальные причины быть против, но говоря, что форма абсолютно ничего не поменяет Вы лукавите. Вы сами прекрасно понимаете, что форма существенно повлияет на школьный процесс.
Можно вопрос не по теме, если не хотите можете не отвечать. Вы сейчас спорите исходя из обратного потому что я была слишком категорична в своей статье (я сама вижу, что получилось, как будто я навязываю свою точку зрения) и Вы, как образованный человек привыкли делать вывод самостоятельно решили доказать обратное?Вы же знаете, что в бытовых вопросах и юридических отталкиваясь от одного и того же предложения можна доказать и опровергнуть его (ту информацию, которое несет предложение). Или Вы действительно имеете веские причины, чтоб так категорично быть против формы?
видите, К.Ю. Старохамская правильно заметила. Это не просто так получилось. А то, что вы это неосознанно сделали, говорит, что это у Вас уже на уровне подсознания.
Ага.... вот так очень многие говорят. Ты не просто не хочешь думать в определееном направлении, ты просто не хочешь слышать то, что тебе говорят. У тебя, как ты выразился, есть голова на плечах, и это ниже твоего достоинства слушать кого-то. У тебя же на все есть собственное мнение. Ты боися оказатся неправым или это жизненная позиция: пусть слушают меня, они ж безголовые, а я один из немногих мыслящих.
Точно подмечено... Хотя если исходить из темы Поста... Это пришло к нам из древних времён, когда необходимо было в какой-то определённый момент своё рацион уменьшить - чтобы не стать обузой для деревни или государства - вот и нашёлся хороший вариант и не ешь ничего и бога чтишь...
На самом деле, например, для военных - пост никогда не являлся основой. Все дружинники и воины на Русской Земле, начиная с язычества и на протяжении тысячелетия, даже во времена Мономаха и Ивана III, ели вдоволь и как можно больше растительной и белковой пищи.
Но, для людей больных или малоподвижных, такая своеобразная диета - очень хороший способ поправить своё здоровье...
0 Ответить
Да-да. Формальная подстановка одних циферок в другие часто заменяет мышление. Но и школьная программа это поощряет иногда: получл правильный ответ - значит все хорошо. А как ты думал, как решал - никому не важно.
0 Ответить
ссылок на его картины еще есть...
0 Ответить
Недостаток мотивации. Или плохая схема мышления.
0 Ответить
О! Создание мотивации к обучению - это отдельная и большая тема. Отсутствие мотивации - это результат неправильной методики обучения, психологического дискомфорта у ребят, недостаточногг воспитания в детстве. Вообщем, учителя тут также виноваты, как и дети. Я занимаюсь вопросаи мотивации в частном преподавании. Возможно, напишу об этом.
0 Ответить
А готовность ограничивать себя лучший показатель того, что вера - реальность, а не пустословие.
Вот подобной софистикой и морочат нам голову,
нагромождая одну сомнительную аксиому исходя из другой,
несколько менее сомнительной - и т.д.
0 Ответить
Думаю из статьи понятно, что нужно это нам самим для подтверждения того, что наша вера в Бога не пустой звук. А готовность ограничивать себя лучший показатель того, что вера - реальность, а не пустословие.
0 Ответить
Уважаемая Елена, в своей превосходнейшей статье Вы, к сожалению,
не осветили еще один, главнейший аспект изучения чего-либо - ЖЕЛАНИЯ
это нечто изучить. Если его нет, нужно убедить себя в необходимости
изучения, и лишь при условии его наличия можно ставить себе следующую
задачу - КАК организовать процесс и что прояснить в собственной голове,
чтобы оная математика стала изученной.
К сожалению, подавляющее большинство обучающихся
озабочены совершенно иными проблемами, например,
увлеченно гоняют балду на скушных лекциях
https://www.shkolazhizni.ru/culture/articles/2098/ и маловероятно, что Ваши советы будут ими востребованы.
С уважением,
Сергей В.
0 Ответить
Обязательно свяжу такие подушки. Крючком. Мне крючком легче, чем сшить.
Жалко дети большие, внуков еще нет. Сама буду любоваться
0 Ответить
Интерьеры "Симов" явно рисовал человек, любящий Мак-Найта. Эх, нету времени играть совсем... Мы бы тоже наваяли по таким-то картинкам! У меня ребенок в Sims играет только с неограниченными долларами, чтобы не обращать внимание на "людей", а только домики строить. Насохраняла ему для образца.
0 Ответить
Я полностью согласен с автором статьи. Преподаю математику уже 15 лет, и на каждом уроке убеждаюсь - ученики не могут точно воспроизвести определение, теорему, аксиому. А почему, потому, что нет желания вдуматься в каждое слово не говоря, о том, что любое понятие в математике рассматривается с ручкой и листом бумаги. Сначала разбираем теорию, а затем переходим к решению задач по этой теме. А часто происходит наоборот. Сработало контурное понимание, вспомнили, что делали в классе. Быстро подставили - получилось, не получилось - пошли дальше!
Еще один момент хочется осветить. У учащихся вообще начисто отсутствует метод аналогий. Если один-два человека в классе сумеет применить, те знания, которые излагал учитель, объясняя новый материал, то задача урока выполнена. Вот и получается, что математика очень "страшный" предмет. Только страшно не оттого, что ничего не понятно, а оттого, что никто не хочет ничего понимать!
0 Ответить
Нет, не готов.
Мне необходимы доказательства, что эти ограничения
кому-то нужны - Вере, Богу или еще кому-либо.
Обещаю их тщательно рассмотреть и принять
разумное, осмысленное решение - ограничивать ли себя,
в чем именно, в каких пропорциях и на какие сроки.
Аминь.
0 Ответить
Статья очень увлекательная, так как сразу тянет проверить себя и своих близких. Только есть один вопрос: при расчете суммы цифр одного из близких получилось число 39, что в сумме 12, а в статье энергетические группы расписаны до 11. Какая же дальше характеристика, если результат свыше 11? И, если можно, пусть автор подробнее напишет о взаимодействии всех групп и как быть если в семье почти все доноры?
0 Ответить
Спасибо. А про арбуз я подумала - можно даже не вязать, а сшить. Красный круг пополам, полоска зеленого, косточки вышить, и все. Главное придумать, чем набить таким плоским, чтобы получился именно ломоть.
Шо делать, если дворцов макнайтовских нет, будем сами себе дезигнеры.
0 Ответить
Не совсем согласна с автором данной статьи. Безусловно, чрезмерная зависимость от оценок негативно влияет на развитие личности, на ее самостоятельность. Но также развитие человека как профессионала невозможна без объективной оценки со стороны, людей, имеющих больший опыт, знающих больше, а, порой, и просто окружающих. Да, можно писать "в стол" и для себя, но как можно узнать плюсы и минусы своей работы, если не слушать оценок?
0 Ответить
Крепкое слово чтобы передать эмоции??
ага, следующего такого счастливого случая
может уже не быть...
0 Ответить
Люблю я ваши обзоры живописи.
С интересом слежу за ними.
А про арбуз - вообще супер!
Даже я при моих "неизтехместрастущих" руках захотела такое сотворить.
Спасибо за вдохновение!
0 Ответить
А помните хрестоматийную историю (или это - анекдот?) о девушке, которую звали Лена Головач?
0 Ответить
а вообще есть в мире хоть что то похожее на ИИ?
0 Ответить
Захотелось попасть в горнило страсти, да?
А статья действительно интересная.
0 Ответить
Ладно... Опровергнуть вышеследующие высказывания не буду - соответственно принимаем их за частично верные.
Но... У вас позиция учитиля: абсолютная позиция.
Я слышу, что мне говорят, и отсюда делаю свои выводы... Но. Сейчас поступило предложение немного переосмыслить взгляд на жизнь. А конкретно - свои взгляд на жизнь в обществе... И, кстати, от меня не поступило ни одного сигнала о том - "пусть слушают меня, они ж безголовые, а я один из немногих мыслящих" - Этот вывод беспочвенный.
Дальше - Я не боюсь оказаться неправым, потому, что частично я и так уже не прав - есть одно противоречие в двух моих комментариях, и оно достаточно коренное...
Теперь 3 - Есть такая вещь - Если человек не хочет, заставить его невозможно. Можно сделать так, чтобы он подумал, что ему это хочется. Но - тогда он будет играть по своим правилам. За историю учителя - сколько вы видели трудных подростков 9-10 классников, которые бросили курить и вылезли из троек. Я ни одного. И это тенденция. Человека можно направить на правильный путь насильно в 10 лет. Но никак не в 16 - это начало его жизни, и гораздо лучше учиться на своих ошибках - но для этого их должно быть много... А чтобы их было много - необходимо много делать, постоянно чем-то заниматься. Кто-то это понимает, а втолковывать тому, кто не понимает и понимать не хочет, в мои задачи не входит. Я могу посоветовать, и как только с его стороны будет сигнал - отказать я уже не смогу.
Ну, и на последнее проведя анализ вот всех этих комментариев мне показалось, что мы с вами друг друга не так поняли...
0 Ответить
Ну так это не называется "не понравился", художник-то все равно интересный. Просто мы к дворцам непривычные.
А вот в его белых греческих домиках я бы как раз пожила!
0 Ответить
Просто поверьте старому пьянице, что «Беата Беатрикс» - полотно светлое
Если вы имеете в виду свет в переносном смысле, то возможно (и Едоки тоже), но я вот читая статью также поняла, что речь идет чисто о цвете и светлоте в прямом смысле слова, и тоже удивилась такому примеру светлой картины. Вы же перед этим пишете, что они писали по белому фону белилами.
Хотя в целом статья интересная, полезная, и тема довольно редкая.
0 Ответить
Thomas McKnight не понравился. Вернее, я полюбовался его картинами, и сделал вывод - не хочу я жить в таких апартаментах. Не мое.
То ли дело комнатки Laurie Zeszut. А если в такой комнатке еще и вязаный арбуз будет...
0 Ответить
да-да, мой муж, например, правша, но специально ест левой рукой для развития правого полушария)) главное, что все происходит, не отвлекаясь от основоного процесса
0 Ответить
Да, проект просто супер! Даже удивилась, когда нашла в сети такое чудо
0 Ответить
А мне понравилось название. Хотя может и надо его дорасшифровать - прибавить какое-то пояснение. Но это намного интереснее, чем "как я побывал в Испании" (я б вообще не заглянула).
0 Ответить
Конечно, кому как - меня вязание успокаивает, а крючком это намного быстрее, чем спицами (поскольку каждый рядок "толще", то и прибавка заметнее). Может быть, в самом начале и раздражает, что не получается, но через пару дней руки уже сами вяжут, можно смотреть телевизор.
0 Ответить
Господа! и чего же это вам так жить то надоело?))) оставьте вы теории о всеобщей катастрофе, ее не будет!!! ни в виде потопа, ни в виде ядерного или какого-нибудь еще взрыва. Лучше подумайте о хорошем: о том как возрождаются леса на нашей зеленой планете и вымершие виды животных, латаются озоновые дыры, становится чистым воздух и вода. Пользы будет намного больше!
0 Ответить
Это вообще панацея. А при простуде как здорово помогает
0 Ответить
Спасибо конечно за советы, но мне кажеться что наличие прыщей обьясняеться возрастом или физиологией человека, и для того чтобы их побороть нужно обязательно обратиться к косметологу.
0 Ответить
Вот это почему-то очень сложно объяснить, что надо не вспоминать старую песню "сделать, чтоб не было богатых" (это мы уже проходили), а сделать так, чтобы богатые тебе позавидовали.
Нет, уперлись в эту мысль что если всех одеть в один цвет, то сразу исчезнут все противоречия и не станет богатых и бедных. Ерунда полная.
2 Ответить
Вот же Вы сами пишете:
которые одеваются намного хуже, которым родители не могут купить крассовки, которые носят один и тот же портфель
Ну так что исправит ФОРМА?!!!
И кроссовки и портфели ОСТАНУТСЯ такими же разными!
Значит, форма ничем не поможет!
2 Ответить
Когда я училась в десятом классе (хорошей школы), с детьми министров и т.п., вышло нам послабление - сказали, можно просто в синих тонах одеваться. Подруги побогаче немедленно пришли в джинсовых платьицах, а я ночью сшила себе юбку из дядиных старых джинсов и блузку из его же рубашки. Джинс сшивала вручную, декоративными швами - машинка не брала. Как только добыла материи синенькой, смоделировала платьице, подходящее моей долговязой тогда фигуре.
Уж больно ужасным было форменное платье. Нет, там и фасончик был ничего, но ткань - жуткая синтетика.
Так вот, некоторые МНЕ завидовали и фасончик срисовывали.
0 Ответить
ну, во-первых, при тепловой обработке разрушаются полезные вещества во многих продуктах (если не во всех), в том числе и в масле.
Это главная причина. А жарить впринципе можно, только не на Extra Virgin. Лучше на рафинированом. И дешевле, и запаха меньше, и витаминов не жалко, поскольку их там уже мало
0 Ответить
Не знаю, откуда взявшись, бытовало во времена моей юности мнение
что секс является действенным средством для борьбы с угрями.
Не знаю, так ли это на самом деле, но я по сей день убежден
что именно это чудодейственное средство помогло мне победить недуг.
0 Ответить
А куда ж деваться, приходится соответствовать.
И умнею с каждым днем, читая статьи наших авторов.
0 Ответить
Какая умница! Мало кто это понимает.
0 Ответить
Это не дедовщина... мы же говорим об одноклассниках.
Когда сильный и авторитетный заставляет слабого прислуживать и унижает - это дедовщина и есть. И в армии она процветает, и в школе случается. И это плохо. Но считать, что в школе ее не станет, если ввести форму - странно, потому что в армии форма ЕСТЬ, а дедовщина тем не менее не исчезает.
Вы не сможете понять состояние детей из шизкой социальной прослойки, которые одеваются намного хуже, которым родители не могут купить крассовки, которые носят один и тот же портфель несокько лет
Почему не смогу? Я сама такая была, и мои дети такими были (потому что учились в гимназии для богатых, а мы совсем не богатые). Одноклассников привозили в школу на кадиллаках, а мои приезжали на троллейбусе. И портфель был не дорогой, и пачки денег в кармане не было.
Моя задача была - научить их НЕ ЗАВИДОВАТЬ, а добиваться, чтобы нам завидовали. И не за тряпки, а за успехи, за ум, за характер.
. Форма позволит почувствовать себя более равноправным с одноклассниками.
Никогда и ни в чем. Богатство не скроешь, и бедность не прикрыть никакой формой. Потому что кроме формы есть - пальто, серьги, часы, мобильные, обувь, прическа и т.д. И все это может быть богатое или бедное. Машина, наконец, и пачки денег (толстые!) в карманах детей.
Вы предлагаете это тоже сделать одинаковое?
Я не знаю какие у Вас реальные причины быть против, но говоря, что форма абсолютно ничего не поменяет Вы лукавите. Вы сами прекрасно понимаете, что форма существенно повлияет на школьный процесс.
Я все 10 лет учебы своей училась при советской власти. Форма была СТРОГО обязательна. И тогда не было таких богатых, как теперь. И ТЕМ НЕ МЕНЕЕ мы всегда знали - кто в классе богатый, кто бедный. Ничего форма не повлияла.
Вы сейчас спорите исходя из обратного потому что я была слишком категорична в своей статье (я сама вижу, что получилось, как будто я навязываю свою точку зрения) и Вы, как образованный человек привыкли делать вывод
Мне не надо делать вывод из статей. Я просто помню десять лет мучений в неприятном платье. Зачем оно было? Чтобы скрыть чье-то богатство и чью-то бедность. Вот я и пытаюсь объяснить свою точку зрения:
а) я на личном опыте знаю, что форма ничего не скрывает
б) тоже на личном опыте знаю, что можно и НУЖНО бороться с завистью, а не потакать ей.
2 Ответить
Чрезмерная нагрузка чем только не чревата... Развивать ребенка надо умеючи и без нажима.
0 Ответить
Это уже тема, как развивать полушария по отдельности, об этом тоже целую статью можно написать.
0 Ответить
копаться кто был хороший, кто плохой... Так уже доблестное американское поколение искренни верит
Именно потому, что не копается
это поколение детски верует во все,
что им декларируют.
Так что не надо ставить с ног на уши
Да, Вы правы - ставить надо с ушей на ноги,
желательно предварительно разобравшись
где ноги, а где уши.
0 Ответить
Цитирую Вас:
«Статья Олега Антонова является ответом на мою публикацию "Наступит ли эра кибернетических войн?"
Ну, что же уважаемый автор имеет право на свою собственную точку зрения. Приглашаю всех присоединиться к обсуждению этой проблемы.»
Отвечаю: ссылки на Вашу статью в статье Олега Антонова не будет. В своей публикации он критикует не статью, а Вашу точку зрения, в которой Вы не одиноки, и предлагает свое видение проблемы.
0 Ответить
Меня взяли на работу (тренером) после окончания 11 класса. Еще не одной жалобы со стороны родителей не потсупало, опрелделенный результат тоже есть (даже на уровне области, учитывая мой небольшой стаж). После года тренерской работы меня взяли в оош учителем по совместительству (из-за недостатка специалистов). Высшего образования у меня до сих пор нет (сейчас на пятом курсе учусь).
Естественно, что когда меня оформляли на работу, работодатель знал, что я не знаю педагогики, теории и методики физического воспитания... то есть я не знала свой предмет. Я (предворительно перед началом раздела (например, легкая атлетика), читаю особенности обучения л/а у детей того возраста у которых я преподаю и обучаю их на основе прочитаного. естественно, у меня есть специализация по которой я могу рассказать и научить намного большему, чем они найдут в каком либо учебнике.
Если говорить о других предметах, могу привести пример с моей учительницей географии. Девочка, которая пришла только после университета. Весь урок - это ее конспекты+проверка домашнего задания. Причем конспект она читала с тетради, не стесняясь этого и на многие наши вопросы искала ответы в учебнике, или обещала наити более обширный ответ на следующий урок. часто отвечая на вопросы у нее от волнения дрожал голос. Безусловно, мы как дети сделали ей замечание. Она была искренней и ответила, что она наизусть свой предмет не знает, с приходом опыта она отложет тетрадь и сможет передать тему словами. Что у нее тоже есть определенная специализация, которую она знает достаточно глубоко, а многие вещи поверхносно. После этого мы старались помочь ей провести урок, готовили дома что-то помимо урока, бесседуя, а не упрекая учителя за ошибки или незнание каких-либо вещей. Школьную программу знают все учителя (в крайнем случае, можно открыть учебник и прочитав параграф, подготовится к уроку).
А на счет родителей на уроке... не знаю как в вашем городе, а у нас всегда рады, если придут родители. Неоднократно на родительских собраниях приглашаем родитетлей поучавствовать в проведении урока или хотя бы просто поприсутствовать на нем.
Вы очень правильно поступаете, что не даете упасть педагогу в лице ребенка. Очень жаль, что многие родители видя ошибки или недоработку преподавателя, говорят об этом с ребенком, а не самим педагогом. От имени преподавателей хотелось бы поблагодарить Вас.
Только не нужно это воспринимать, как желание "подмазаться", мне действительно приятно, что есть родители, которые в первую очередь думают о последствиях, а потом принимают решения.
0 Ответить
Помимо прогулок перед сном владельца собаки ждет еще раннее пробуждение для той же прогулки - режим устанавливается такой, что вечером засыпаешь, как говорят, не донеся голову до подушки.
Когда мы сделали в двери дырку во двор, чтобы собака гуляла сама, нас это не спасло - завтракать "жывотное", видишь ли, в выходной хочет во столько же, во сколько в будни - в 7.30, и сообщает об этом жалобным повизгиванием и подвыванием.
0 Ответить
Это не дедовщина... мы же говорим об одноклассниках. Вы не сможете понять состояние детей из шизкой социальной прослойки, которые одеваются намного хуже, которым родители не могут купить крассовки, которые носят один и тот же портфель несокько лет, пока не поработаете или хотя бы не пообщаетесь с ним. Форма позволит почувствовать себя более равноправным с одноклассниками.
Я не знаю какие у Вас реальные причины быть против, но говоря, что форма абсолютно ничего не поменяет Вы лукавите. Вы сами прекрасно понимаете, что форма существенно повлияет на школьный процесс.
Можно вопрос не по теме, если не хотите можете не отвечать. Вы сейчас спорите исходя из обратного потому что я была слишком категорична в своей статье (я сама вижу, что получилось, как будто я навязываю свою точку зрения) и Вы, как образованный человек привыкли делать вывод самостоятельно решили доказать обратное?Вы же знаете, что в бытовых вопросах и юридических отталкиваясь от одного и того же предложения можна доказать и опровергнуть его (ту информацию, которое несет предложение). Или Вы действительно имеете веские причины, чтоб так категорично быть против формы?
0 Ответить
Нет, есть специальные средства, которые обладают антибактериальными и подсушивающими свойствами и наносятся только на воспаленные места
0 Ответить
видите, К.Ю. Старохамская правильно заметила. Это не просто так получилось. А то, что вы это неосознанно сделали, говорит, что это у Вас уже на уровне подсознания.
0 Ответить
Ага.... вот так очень многие говорят. Ты не просто не хочешь думать в определееном направлении, ты просто не хочешь слышать то, что тебе говорят. У тебя, как ты выразился, есть голова на плечах, и это ниже твоего достоинства слушать кого-то. У тебя же на все есть собственное мнение. Ты боися оказатся неправым или это жизненная позиция: пусть слушают меня, они ж безголовые, а я один из немногих мыслящих.
0 Ответить
Очень интересная работа и написана доступным языком
Спасибо
0 Ответить