Люба Мельник
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Подкасты
"Чтобы попасть в число избранных интеллектуалов, необходимы две вещи: образование по специальности и поддержка общества. Российское общество, а во времена моей юности оно еще гордо именовало себя советским, не могло предоставить мне возможности получить образование. Более того, утвержденный государством план для таких, как я, заключался в изоляции нас от внешнего мира. Лишние мозги в стране повальных гениев не нужны. Большинство из знакомых мне инвалидов, людей интеллектуального труда, подалось за границу.
Я не планировал становиться писателем, даже не мечтал об этом. Все, чего я добился в России, это весьма ограниченная возможность выживания. Я элементарно подыхал с голоду. Мои первые записки появились как желание рассказать о том, что увидел, через что прошел, чтобы умереть с чистой совестью. Сознательно писателем я начал становиться, когда уехал. Когда отпала необходимость ежедневной борьбы за выживание. В России я был абсолютно уверен, что мое заболевание неизлечимо, готовился к смерти".
Позволяю себе этой цитатой напомнить о Рубене Давиде Гонсалесе Гальего и его книге "Белым по черному" (http://www.lib.ru/PROZA/GALEGO/black.txt?).
В статье как основной путь "самоутверждения" и всякой там реабилитации предлагается спорт, в том числе профессиональный. Мне кажется, спорт - это тот путь, на котором человек, лишенный возможностей с рождения или в случае болезни-травмы, добьется "самоутверждения" быстрее всего. Но, как известно, и зайца можно научить спички зажигать... Все же это - не человеческий выбор. Человеческий же - вот есть у меня знакомая семья, муж и жена, оба с ДЦП, муж на нерабочей инвалидности. Работают. жена получила высшее образование, научный сотрудник, муж - при компьютере, тоже работает как может. Родили двоих детей.
Вот это, полагаю, человеческий выбор. Горжусь, что к устройству их занятости приложила руку.
Когда-то, давным давно, когда страной правило Политбюро. достойный журналист Анатолий Рубинов обратился к читателям "Литгазеты" с просьбой провести экспертизу - предложить своим домашним кошкам попробовать купленную в магазине колбасу. Вот кошки-то и оказались неподкупными независимыми экспертами - они ж этикеток не читают, доверяют лишь своим ощущениям, а не имени фирмы-производителя.
"...когда вы входите в дом, то стол уже должен быть накрыт, а когда сядете, сейчас салфетку за галстук и не спеша тянетесь к графинчику с водочкой. Да ее, мамочку, наливаете не в рюмку, а в какой-нибудь допотопный дедовский стаканчик из серебра или в этакий пузатенький с надписью «его же и монаси приемлют», и выпиваете не сразу, а сначала вздохнете, руки потрете, равнодушно на потолок поглядите, потом, этак не спеша, поднесете ее, водочку-то, к губам и — тотчас же у вас из желудка по всему телу искры..."...
Только ярославскую водку не употребляйте - она на плохой воде сделана...
Вы еще спросите, достаточна ли компетенция тех, кто пишет учебники!
Почитала я тут учебник Мордковича по алгебре (10-11 кл.) - новомодный. Потом посмотрела, как его в массовом порядке вводят для прочих классов. Посмотрела отклики учителей на эти учебники. Как нынче дети говорят: "Жесть!". Теоретический материал дается так подробно и так нудно, что тоска разбирает - каково детям с такой бесталанной книгой. Ребенку с более или менее развитой душой такой учебник - смерть, он не будит мысль, не побуждает к поиску. Меж тем прекрасный комплекс учебников Дорофеева с коллективом авторов постепенно сходит на нет. В иных школах его все же используют. Но - до поры до времени...
Достаточна ли компетенция тех, кто учит детей в школах?..
Что касается всяких там свобод, так здесь никаких проблем как раз нет. Выпускник, завершая школьное образование, должен в своих знаниях соответствовать некоему утвержденному образовательному минимуму, Вот из этого минимума и исходят, составляя тесты.
Всерьез эту тему обсуждать невозможно. Чиновники решили, что мы образование должно идти "по-германски" - и оно идет. Решили для оценки знаний использовать тесты - используют. Еще что-нибудь придумают - и это будет реализовано. Скрипучая телега наробраза в очередной раз двинется к указанной цели. Цель же - не дать знания детям, а выполнить некую программу. Целевую, не целевую, национальный проект или региональный - без разницы.
Да, дети приспосабливаются. Больше всего боятся ЕГЭ родители.
Боятся по двум причинам: 1, потому что воспитаны в уважении к бумажкам, 2, потому что полагают, что дети боятся ЕГЭ еще больше.
Наблюдала я за моей дочерью и ее одноклассниками. Они спокойно воспринимают правила, по которым им предписано играть. Выбирать не из чего! Целый год перед сдачей ЕГЭ их в школе натаскивали. Проводили тренировки. Опять натаскивали. Ну, сдали. Ну, куда надо - поступили с этими результатами... Никто не заработал от ЕГЭ невроз.
Вообще же ЕГЭ на тройку можно сделать даже без подготовки - просто методом тыка, я имею в виду 1 и 2 часть.
И от подтасовок ЕГЭ отнюдь не закрыт, и от "предварительной подготовки"... Как ни малюют страшна зверя - а найдется на него дубина...
Интересно, "работает" ли здесь т.н. закон ограничивающего фактора?
"бочка Либиха" - с http://ru.wikipedia.org
Расплывчато это очень - "плохое зрение".
Для близоруких показано одно, для дальнозорких - другое. Близорукость чаще всего начинается в детстве, в начальной школе, либо лет в 13-4-15. Близорукость чаще всего сопряжена с сутулостью Радикально детям в профилактике близорукости и лечении спазма аккомодации могут помочь специальные упражнения для глаз, а также (это наиболее важно!) снижение зрительной нагрузки. Именно это последнее и не кажется родителям возможным - ведь надо ж в школе учиться! Меж тем читала я где-то, как одна мамаша, к весне, посоветовавшись с врачом, дите перевела на домашнее обучение, читать не давала, сама читала все необходимое вслух.
Это и помогло ребенку.
Что касается возрастной дальнозоркости - да, здесь может помочь как гимнастика своего рода - работа с текстами, сделанными как можно более мелким шрифтом. Но это - как упражнение, и только. Опять же, надо смотреть, какая стадия болезни, сохраняет ли глаз способность к аккомодации.
Никак нельзя рекомендовать близоруким смотреть телевизор, вообще смотреть вдаль без коррекции - это приводит к переутомлению, и только. Тем более, что близорукость чаще всего не означает одинаковое снижение зрения на обоих глазах. Скорее всего, близорукий хуже видит правым глазом (есть такая закономерность). Для дальнозорких же телевизор - не проблема - разве только начнут пытаться смотреть его на 30 см от экрана.
Если же у человека катаракта - как хошь смотри, все одно не рассмотришь - ни телевизор, ни текст. Выход один - операция.
подобные практики скорее всего приведут желающих последовать совету к головной боли.
А помните, как готовил кролика "в полевых условиях" Сэм в книге Толкиена? Вот поэма!
Так приятно читать статьи, которые, помимо каких-то сведений, сообщают и то, как человек вышел на тему, как набирал информацию!
В искренности человека, прошагавшего по пути проб и ошибок, не хочется и соневаться!
Почему-то народ очень любит длинные вступления. Зачем о роли пряностей здесь рассказывать, об истории взаимоотношений людей с ними? Можно ведь предположить, что аудитории если и не подготовленная, то мало-мальски грамотная. Тема заявлена одна - пряности "в полевых условиях", а начинаем, как принято, от потопа. Кстати, это один из надежных способов сокращения текстов - сходу вычеркивать 1-2 абзаца в начале.
И разумнее было бы не отсылать читателей для совещаний к врачу (представьте себе картину - является человек на прием со списком: "Доктор, как вы считаете, в каких дозах мне можно потреблять сурепку? Васильки? Ягоды можжевельника?" - жизненно?), а дать кратко противопоказания для каждой из перечисленных травок.
Можжевельник растет повсеместно! Я, например, собирала его ягоды аж на Большом Соловецком острове. Кстати, эти ягоды (хороши в капусте) нельзя употреблять людям с почечной патологией. Чтобы душица вызвала аборт - это сколько ж ее надо съесть!!!
А вообще тема и набор фактов хороши.
А я в далеком детстве однажды рака на удочку поймала!
Ростовский уезд Ярославской губернии (конкретно - народ одной из волостей на берегах реки Устье (впадает в Которосль, которая в Ярославле впадает в Волгу) промышлял ловлей раков и поставкой их в Москву.
Это для вас легенда, а для нас - БЫЛЬ! Правда, Василий?!
И памятник Кальнишевскому на Соловках - быль. Пепел последнего запорожца стучит в наше сердце...
...Когда женщина удачно рожает - она обо всех связанных с родами неприятностях забывает - поскольку, в муках родив, она за муки получает награду - ребенка...
...Мы сейчас не помним уже, как за продуктами ездили в Москву, как, чтобы купить молоко, надо было выстоять очередь часа в 3, как летом в "дачных" районах дальнего Подмосковья народ выстаивал многочасовые же очереди за хлебом...
Как, чтобы иметь право купить швейную или стиральную машину, надо было быть, например, знатной дояркой ...
Так что мы помним - приятное или неприятное?
Те же очереди - какой народ в них был сплоченный, стояли, тесно друг к другу прижавшись... Сейчас, если и возникает очередь человек в 5 - чтоб кто так близко придвинулся - чтоб в затылок тебе дышать?!
Ааааааааа!!!!!.... Так вот откуда все эти Фрязины! 
Привет Сережа.Спасибо за оценку!Ей богу не знаю!