Вячеслав Озеров
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Закладки
Николай Иванович Козлов, то ли я что-то не понимаю, но, я лично считал, что если ребенок находится в нормальных условиях, то вопроса об истерике просто не стоит. За всю свою жизнь не помню истерик ни в кругу моих родных и знакомых, ни у своих детей (2 свои, 3 пасынков). Слезы бывали, обиды тоже, но истерик нет.
По моему, родители не имеют права доводить жизнь ребенка, то того, что бы у него возникали истерики.
Были случаи, я видел истерики у детей (на улице, транспорте, магазине...), но в каждом случае явно проявляется в поведении сопровождающего взрослого, не знаю как назвать ЭТО, то что провоцирует ребенка на истерику.
При этом я хорошо знаю и видел истерики детей-инвалидов с психическими нарушениями, но это совсем другое.
Олег Забалённый, попозже - завтра, послезавтра, а то жена гонит от ПК.
Олег Забалённый, читайте, что я написал: "...одна из причин..."
А если интересует её объяснение, то готов поделиться.
Олег Забалённый, СССР это система, возникшая на территории России в следствии "социального эксперимента", поставленного в 1917 году над нею большевиками. И мне жаль, что из-за глупости и невежества их последователей - коммунистов, Россия сузилась до РФ. Но, видимо, это наименьшее историческое зло, которое с Россией могло произойти. Дай Бог, чтобы Россия выдержала всё!
Олег, и я про то же. Мои братья проучились в мужских школах, я только захватил в начальной. В частности, соединение школ одна из причин дедовшины в армии, начавшей развиваться где-то с середины 70-х, до этого было наставничество.
Так вот с падением "железного", семья, не приученная заниматься воспитанием, и не смогла ничего противопоставить.
Татьяна Арбенина, я восхищен чистоте Вашего восприятия мира.
Ю. Лях, а не дай Бог, если тебя невзлюбит преподаватель. Был у меня такой случай с преподавателем по обществоведению (ввели впервые в 61 или 62 году). так вот после "принципиального спора о Карибском кризисе" (с последующим вызовом в райком ВЛКСМ), он мне и другу выше 3 баллов на "летучих проверках" не ставил. Даже если я списывал из учебника слово, в слово, заменив "потому что" на "оттого что".
Пришлось пойти на тактику "первых" сдающих,чтобы гарантировать +1 балл (было обещано им для смелых). И, несмотря на противодействие, вошли первыми (остальные из "уважения" пришли на минут на 15 с опозданием) и "вырвали" по 4 балла, ведь 16 руб. "стипухи" - тоже деньги.
Татьяна Арбенина, Вы умница и абсолютно правы, как много ранее "проскакивали" из школы, пользуясь учительской жалостью, родительской благодарностью или желанием школы сбагрить клиента - надоел-л-л!!!. Ну а насчет "поломки судьбы" посредством ЕГЭ, могут говорить только те кто видит свою судьбу в виде "г-вна, плавающего в проруби". А кто хочет. что бы какой-то экзамен, в любой форме, не "сломал ему судьбу" тот готовиться к .....
Олег Забалённый, "очень трудно вести дискуссию с оппонентом, когда он уже изначально настроен отрицательно... но я попробую.." - воспринимаю аналогично.
Особенно, когда один сугубо военный, а другой сугубо гражданский. Хотя я однозначно (в отличии от "солдатских мам") понимаю, что такое "исполнить долг перед Родиной". Сам отслужил, 3 года сухопутно (1965-1968), и ст. сын успешно отслужил в начале 90-х, для чего его подготовил и физически и морально.
Попытки защитить своих дитять от стрессов - патология многих советских мамашек, обычно при игнорировании мнений отцов (т.е. с утратой понятий: честь, долг, обязанность, ответственность) я сталкиваюсь с момента рождения ст. сына - более 35 лет. В семье моих родителей - 3 сына, даже не возникали вопросы сдавать или не сдавать экзамены, выполнять или не выполнять те или иные требования. При этом всех нас они учили не попадаться в "критические и криминальные ситуации". Так и я научил сыновей.
Но работая в ВУЗе (68-76), в НПО, а с 1991 в общественном секторе социальной помощи населению. воочию наблюдал деградацию системы советского образования и воспитания молодежи. Началось все ещё с 1954 года с объединения женских и мужских школ, в 1957 отмена экзаменов во всех классах, кроме выпускных - 7 и 10 - "не надо перегружать школьников". В 70-х мода на "даёшь высшее" - любые деньги за диплом (начиная с подготовительных курсов и репетиторов), хотя согласен, что уровень преподавания в ВУЗАХ был несказанно выше, чем в 90-х. В 90-х проблема воспитания детей - "раньше-то воспитывало государство", а теперь надо самим. Исследования РАО начала 90-х - 2/3 семей не знают чем занять детей летом (накрылись пионерлагеря), не могут организовать проведение детьми свободного от учебы время и "плачь Ярославны" о "не желании государства заниматься детьми". В 90-х отмена на вступительных экзаменах оценок за сочинение. Знакомый секретарь приемной комиссии крупного ВУза СПб говорит: "Если абитуриент без ошибки напишет ФИО, название темы и пару предложений - уже зачет по русскому и литературе".
Поэтому - дебильнось/недебильность ЕГЭ может быть оценена лет через 10-15. А сегодня это выход из положения, позволяющий хоть как-то отсеивать способных ( по Вашему же примеру) от не способных, "не хотящих" и просто лентяев.
Ну а брак, по выпуску "неграмотных спецов" (по Елене Поповой), присущ любой массовой системе производства, в том числе и в производстве "образованных" спецов.
Удачи.
Олег Забалённый, патриотизм, это любовь к СССР (системе), или к Родине: стране, народу, культуре...?
Олег Забалённый, а можно поконкретнее:
1) "количество отчисленных студентов из ВУЗов в январе этого года.." а, как в сравнении с количеством .... в 2009, 2008 и т.д.?
2) " это неопровержимый факт..." – ссылки и аргументы?
3) "только личное общение учителя и ученика способно выявить полные знания..." – согласен, но вот незадача: в мире, УЧИТЕЛЕЙ - не более 5%; педагогов {педагог - от древнегреческого - раб, ведущий дитятю к учителю, и, по дороге, разъясняющий ученику, что тот ранее обсуждал с УЧИТЕЛЕМ} - 20 - 25 %; остальные - трансляторы учебников, иногда не понимающие значения транслируемых слов.
Где же массовость и гарантия личного общения с учителем?
4) «ЕГЭ травмирует детей... вселяет в них неуверенность..» - при условии, если основная забота в воспитании (с пеленок), это ограждение ребенка от любых трудностей жизни.
В этом преуспели « солдатские матери»; когда у них спрашиваешь: "Почему не учится профессии?", отвечают "ЕГЭ не сдать!", "А почему не работает?" - "Мало платят!", "А почему не служит?"..... В итоге ежегодно на одного погибшего в армии солдата, приходится более 20 молодых парней, погибших от наркоты, которые «успешно» бегали от армии под руководством «солдатских мамок».
Не дорогая ли цена, активной защиты детей, в частности, от «травм ЕГЭ»?
5) «Вспомните школу... вспомните отличников и троечников... вспомните разницу между ними в поведении, в мышлении... и Вам всё станет понятно...» и поймем, почему многие родители боятся ЕГЭ – результат массовой имитации «высокоКАКчественного» всеобщего образования населения СССР, где в ряде республик на десяток реальных дипломов об окончании ВУЗа, приходилась сотня купленных. При этом обратим внимание, что подавляющая часть сегодняшних (ДУМАЮЩИХ) выпускников школ спокойно относятся к ЕГЭ.
Елена Попова,
Прислушиваюсь не только к ректору МГУ, но и ректорам других вузов Москвы и Питера.
Не знаю как в Ваше " время педагоги-репетиторы учили думать...", а как натаскивали на задачках, на .... для поступления в "хорошие" Вузы или покупали экзамены и дипломы в ряде (не столичных) Вузах я знаю. ещё с начала 70-х.
Обычно когда нече сказать, то вспоминают о "русской ментальности"!
Сейчас Гегель считается одним из величайших умов человечества. А что его не понимают - так гениев всегда не понимают. А выходит, при...