Валерий Сатокин (vstorm)
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
Виталий Арнаут, Ваша гордыня делает Вас невнимательным.
Я написал "хоть в Википедии".
Полагая, что серьезные источники Вам, видимо, не желанны, а может и не по силам.
Вспомнились слова из песенки пиратов:
"Кто больше учится,
Тот больше знает.
НО!
Кто больше знает, тот
Больше забывает.
А
Кто больше забывает,
Тот меньше знает!..
Так скажите, ради осьминога,
Для чего учиться?"
Вы всё больше воды льете на мельницу автора статьи!
Виталий Арнаут, вот и проявляются последствия Вашего нежелания учиться... Нейтралитет Швейцарии никакого отношения к банкам не имеет. Вы хоть в Википедии почитайте чего-нибудь, дабы Ваши выкладки не выглядили по-детски наивными и, уж простите, смешными. Зато Ваши последние комментарии практическое подтверждение вопроса темы статьи.
Виталий Арнаут, уж извините, но поете Вы явно с чужих слов. Что сами Вы можете знать о "совке" в смысле приучивания? Вы поставили вопрос про уровень жизни, так попробуйте сами найти на него ответ. Правда для этого Вам придется, вопреки своим принципам, заняться изучением истории экономического развития общества. Под силу? Вопрос-то неочевидный. А причин много. Например, за более чем 200 лет на территории США не было ни одной войны.
Виталий Арнаут, по-моему, Вы торопитесь заявлять от имени всего "нового поколения". Вы, судя по всему, можете говорить только от его меркантильной части. А есть и доугие ребята, интересы которых значительно шире. По роду деятельности я много работаю с молодежью и мне этот факт достоверно известен. Так что поколения здесь не причем, как справедливо заметила Марианна Власова. Всегда кто-то спешил набить монетой собственный карман, пока другие раздвигали грани познания.
Татьяна Гусева, ну - это Ваш вывод. Сам я не учитель, скорее ученик. В смысле стараюсь учиться, по возможности, получая новые знания постоянно. Так было и в школе, и далее, и сейчас. И мне совсем не стыдно учиться самому. И своих сотрудников я на это дело подвигаю регулярно, напоминая, что кичиться своими "незнаниями" могут лишь гении. Так на то они и гении.
Василий Россихин, сразу вспомнил беседу на пляже:
- водку?
- водку.
- в такую жару?
- в такую жару.
- стаканами?
- стаканами.
- без закуси?
- без закуси.
- наливай!
Татьяна Гусева, про школьные программы мне известно. Я своей жене (учитель истории) частенько пеняю, что к их усложнению регулярно прикладывают руку сами учителя своими шикарно подготовленными "открытыми уроками". С другой стороны о сложности и перегруженности школьных программ говорили всегда (у меня и отец, и обе тещи - учителя). Это как о погоде: "А мне всегда чего-то не хватает зимою-лета, осенью - весны!" Так что надо просто учиться и всё получится! А досужие пересуды о важности-не-важности тех или иных знаний, по большей части, оправдание собственной лени.
Люба Мельник, дак это ж комментарий! Я заглядывал к Татьяне, видел информацию, но не счел необходимым распространяться по этому поводу, как не относящемуся к делу.
Андрей Гусев, довольно основательно, во многом позновательно.
Относительно Менделеева и его изысканий в этом направлении, так где-то в конце семидесятых годов прошлого века мне довелось ознакомиться с информацией по поводу рецептов великого химика. Помнится главным было не столько известное соотношение, сколько сам способ приготовления, состоявший не в традиционном получении спирта и смешивании его с водой, а в специальном процессе, где на выходе получалась именно водка, именно 40°. С соответствующими качественными характеристиками. В этом состоял главный секрет. Кстати, в период проведения первых хоккейных матчей с НХЛ, когда на бортах появилась реклама водки "Московкская" (до той поры рекламы не было), в текстовых сопровождениях звучала фраза: "приготовлена по менделеевскому рецепту".
Виталий Арнаут, читать дальше →
Татьяна Гусева, что есть ДНК, РНК, АТФ, хлорофилл и др. мне известно именно из школьного курса биологии. И этим фактом я вполне доволен, поскольку данные знания позволяют свободнее ориентироваться в жизненном пространстве, более-менее понимать о чем идет речь в тех или иных ситуациях. Не думаю, что, говоря о школьном образовании, можно сужать вопрос до утрированного практического применения полученных знаний. Эт гении могут позволить себе двигаться в ограниченном направлении. Но Шерлок Холмс - он один.
Виталий Арнаут, ну не совсем так. Если внимательно заглянуть в историю, то Вы обнаружите, что к "американским" достижениям американская система образования имеет отношение весьма малое. В основном, причастные лица или стали "американцами" во взрослом возрасте, или учились в иных местах.
Марианна Власова, читать дальше →
Уошу Ли, что касается "донцовых" то иной раз и до смешного доходит. Мне как-то увлеченная знакомая настойчиво рекомендовала чей-то опус этого плана. Так, кроме прочего, я там в одном абзаце обнаружил, как кухарка к обеду с плиты взяла отбивные, а подавала гостям уже почему-то котлеты.
Но вот как быть с Айболитом, Буратино, Винни Пухом?
Наталья Лысенко, ах! Как романтично! Особенно про "сущность цветка". А труд домохозяйки - это что-то!!! Занятость - полная, ежедневная, ни выходных, ни проходных. Напряг - кошмарный, видимый результат - стремится к нулю. Понять всё это теоретически - невозможно. Чтобы усвоить, самому надо покрутится в этой каше. Не день-другой, а хотя бы с полгода.
Сейчас Гегель считается одним из величайших умов человечества. А что его не понимают - так гениев всегда не понимают. А выходит, при...